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8.用元素符號或化學式填空:
(1)氫氧根離子OH-;
(2)干冰CO2;
(3)硅元素Si;
(4)兩個五氧化二磷分子2P2O5

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(2)干冰是固態(tài)的二氧化碳,寫出其化學式即可.
(3)書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(4)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氫氧根離子可表示為:OH-
(2)干冰是固態(tài)的二氧化碳,其化學式為:CO2
(3)硅元素的元素符號為:Si.
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字,則兩個五氧化二磷分子可表示為:2P2O5
故答案為:(1)OH-;(2)CO2;(3)Si;(4)2P2O5

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、分子符號、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關于分子和原子的敘述中,正確的是( 。
A.分子質量大,原子質量小
B.分子間有間隔,原子間無間隔
C.分子在不停地運動,原子不運動
D.在化學反應中分子可分,原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.現以鋅和稀鹽酸為原料制取和收集純凈、干燥的氫氣.制取的氫氣中常含有少量HCl氣體和水分,可使用下列裝置對氣體進行凈化.

(1)氣體進出的正確順序是(填導管口的標號):a→d→e→b→c
(2)濃硫酸的作用是吸收水分,干燥氫氣
(3)氫氧化鈉溶液的作用是除去氫氣中的氯化氫氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是將集氣瓶中的氧氣全部耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現象是紅磷燃燒放出大量白煙,同時釋放出大量的熱,步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是水沿導管進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,由此可得出氧氣約占空氣體積的五分之一.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)請說出氮氣的一條用途做食品保護氣.
(5)若將紅磷換成碳粉,實驗可否成功?不能成功,原因是:碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內壓強基本不變,水不倒流.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,所以對該實驗進行了改進:
在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內.
請根據你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約10mL.
(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是使空氣中的氧氣與紅磷充分反應.
(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是空氣中的氧氣沒有完全被紅磷全部消耗掉(合理即可)(寫出其中一種).
(4)紅磷燃燒的實驗現象產生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體.
(5)實驗改進的目的防止生成的五氧化二磷污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.除去下列物質中的雜質(括號內為雜質),所用的試劑和方法不正確的是( 。
選項含雜質的物質除雜質所用的試劑和方法
ANaCl固體(泥沙)加水溶解、過濾、蒸發(fā)
BFeCl2溶液(CuCl2加入過量的鐵粉、過濾
CCO2氣體(水蒸氣)通過氫氧化鈉固體吸收
DCO2氣體(CO)通過灼熱的氧化鐵
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.除去下列物質中少量雜質(括號內為雜質)的方法中,不能達到目的是(  )
A.KNO3溶液(K2SO4)加入適量硝酸鋇溶液后過濾
B.Fe粉(Fe2O3)通入足量的一氧化碳氣體加熱后冷卻
C.CaO(CaCO3)將固體高溫加熱至質量恒定后冷卻
D.CO2氣體(HCl)將氣體通過澄清石灰水后干燥

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.化學就在我們身邊,下列對化學的認識正確的是( 。
A.化石燃料的直接利用,促進了“低碳”經濟的發(fā)展
B.檔案室內資料著火,立即用水基型滅火器滅火
C.為了節(jié)約糧食,霉變大米雖然含有黃曲霉素,但蒸煮后可以用來喂豬
D.玻璃鋼既不是玻璃也不是鋼,而是復合材料

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.現有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花,請寫出該反應的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請寫出反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現象、結論)把帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星的木條復燃,已經收集滿.
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是B、D,若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應將發(fā)生裝置與F裝置的m(填“m”或“n”)相連.

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