1．有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為  ，若此粒子不顯電性，則n=10；若此粒子帶2個(gè)單位正電荷，則n=12；若此粒子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，則n=8．

分析 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：
（1）若該粒子為中性原子，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)等于核外的電子數(shù)，所以x=2+8=10；
（2）若該粒子帶2個(gè)單位正電荷，為陽離子，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是2+8+2=12；
（3）若該粒子帶2個(gè)單位負(fù)電荷，為陰離子，則x=10-2=8．
故答案為：（1）10；（2）12；（3）8．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．碘元素是人體必需的微量元素之一．
（1）如圖是元素周期表中碘元素的部分信息．碘原子的核電荷數(shù)是53，
（2）已知某碘鹽的主要成分為氯化鈉和碘酸鉀（KIO3）：
①氯化鈉含有的陰離子是Cl-（用符號表示），KIO3中I的化合價(jià)為+5價(jià)．
②用試劑X測定該碘鹽中碘元素的含量，發(fā)生如下反應(yīng)：
KIO3+5X+3H2SO4═3K2SO4+3I2+3H2O，推算X的化學(xué)式為KI．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．化學(xué)課上教師演示了加熱炭粉（過量）和氧化銅混合物的實(shí)驗(yàn)，課后課外活動小組同學(xué)對教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（圖中鐵架臺等裝置已略去，D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）．

實(shí)驗(yàn)主要原理：稱取樣品粉末W g，放入C中；D中裝入ag藥品；反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，稱量D中藥品質(zhì)量為b g．樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{[w-（b-a）×\frac{12}{44}]}{w}$
請回答下列問題．
①主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)主要步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式
打開A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液B、E中有氣泡
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
對C進(jìn)行加熱，當(dāng)C中藥品充分反應(yīng)后，關(guān)閉A的活塞，停止加熱
C中的灰紅色粉末變成黑色		C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ CO2
2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
②實(shí)驗(yàn)討論
裝置E中盛放的試劑是澄清石灰水，其作用是檢驗(yàn)D裝置是否完全吸收了二氧化碳．
按上述實(shí)驗(yàn)，得到銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不精確，你認(rèn)為是偏�。ㄌ睿浩�、偏小、或不能確定），原因是水蒸氣通過C被D中堿石灰吸收，測得二氧化碳質(zhì)量偏大，如果要得到了較正確的結(jié)果，對該裝置改進(jìn)的方法是在裝置B與C之間接一個(gè)與D相同的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．中央電視臺《共同關(guān)注》欄目記者報(bào)道重慶江津的一些怪事：晾曬的衣服等物品無緣無故地出現(xiàn)破損．隨之而來的是漫天飛舞的猜測：有的說是大氣電離惹的禍，有的認(rèn)為是地球磁場變化所引發(fā)…后經(jīng)材料科學(xué)家對破損處進(jìn)行仔細(xì)觀察，確認(rèn)所有的破口無一例外都是機(jī)械損傷，而非自然環(huán)境下的損傷．關(guān)于此現(xiàn)象的一些認(rèn)識，你認(rèn)為理由充分的是（　�。�
A．這是自然界的化學(xué)物質(zhì)的損害所致B．機(jī)械損傷表明這是一種化學(xué)變化
C．偽科學(xué)總會被真正的科學(xué)所揭穿D．這是外星人所為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸鈣高溫加熱一段時(shí)間后剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】
猜想一：碳酸鈣全部溶解，剩余固體成分為氧化鈣．
做出該猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，驗(yàn)證該猜想的方案為把適量固體置于試管中，滴加足量稀鹽酸，不產(chǎn)生氣泡．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為碳酸鈣和氧化鈣．
驗(yàn)證該猜想的方案如表所示：
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 步驟A 將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置 底部有大量白色不溶物 剩余固體中含有碳酸鈣
 步驟B 取上層清液 溶液滴加無色 變紅剩余固體中含有
氧化鈣
【反思與評價(jià)】你認(rèn)為“猜想二”的驗(yàn)證方案存在（填“存在”或“不存在”）問題，理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．發(fā)酵粉是糕點(diǎn)的常見膨松劑，成分一般是NH4HCO3、NaHCO3．某同學(xué)將發(fā)酵粉加入到一定量的氫氧化鈣飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液呈無色．
（一）、為確定氣體和固體及溶液的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究：
（1）將氣體通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變藍(lán)色，則該氣體為NH3（寫化學(xué)式）
（2）對白色固體作出如下圖猜測并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【猜測】：①白色固體是CaCO3；
                  ②白色固體是Ca（OH）2；
                  ③白色固體是CaCO3和Ca（OH）2．
【實(shí)驗(yàn)】：取洗凈后的白色固體，加入足量的水，滴入酚酞，無明顯變化，白色固體一定是CaCO3．
（3）將所得溶液分為兩份：
   ①一份中加足量的稀鹽酸，無氣體；
   ②在另一份中通入足量的CO2后，滴入酚酞．生成白色沉淀且溶液呈紅色．則原溶液中有溶質(zhì)Ca（OH）2、NaOH（寫化學(xué)式）．
（二）、為確定發(fā)酵粉成分含量，該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)：
（4）已知NaHCO3加熱可以分解：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，現(xiàn)稱取干燥的白色固體10g．充分加熱至質(zhì)量不再改變?yōu)橹�，稱得殘留固體質(zhì)量為5.3g．則發(fā)酵粉中NH4HCO3與NaHCO3的質(zhì)量比為4：21．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣是一種非常重要的天然資源
B．空氣中含量最多的是氧氣
C．食物較長時(shí)間露置在空氣中就會變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有氮?dú)?/td>
D．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣仍能保持潔凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．石灰漿抹墻壁，為加速墻壁硬化，常在室內(nèi)放一個(gè)炭火盆，其原理是（用化學(xué)方程式表示）：
（1）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．  （2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，若要吸取和滴加少量試劑，應(yīng)選用的儀器是膠頭滴管，當(dāng)使用它向試管中滴加試劑時(shí)，應(yīng)把它懸空放在試管正上方，不要伸入試管，也不要碰到管壁．用過后要立即清冼，以備再用．

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同步練習(xí)冊答案