【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、升降臺(tái)、木條、棉花、鑷子及以下儀器：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

(1)若要制取二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器有①錐形瓶和____(填序號(hào))，還需補(bǔ)充的儀器和用品是_________(填名稱)

(2)若補(bǔ)充一種藥品還能制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(3)將制取氧氣和檢驗(yàn)氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整

(4)用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口______時(shí)，開(kāi)始收集，氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且______，使試管內(nèi)壓強(qiáng)_______，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體逸出。

【答案】 ②④ 玻璃片、長(zhǎng)頸漏斗（或分液漏斗） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 有連續(xù)且均勻的氣泡冒出 生成氧氣

【解析】

(1)制取二氧化碳的發(fā)生裝置是固液常溫型，收集二氧化碳用向上排空氣法，所以應(yīng)選擇的儀器有長(zhǎng)頸漏斗（或分液漏斗）、錐形瓶、集氣瓶和帶有雙孔的橡膠塞、玻璃片，所給儀器中缺少玻璃片、長(zhǎng)頸漏斗（或分液漏斗）。(2)若補(bǔ)充高錳酸鉀，還能制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑。(3)藥品要平鋪在試管底部，試管口要放一團(tuán)棉花。(4)用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時(shí)，開(kāi)始收集，氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且生成氧氣，使試管內(nèi)壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體逸出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)，請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)、應(yīng)用物質(zhì)。鐵鍋是生活中常用的炊具，圖1是鐵鍋的示意圖。

鐵鍋生銹就是鐵與______發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，使用中，防止鐵鍋銹蝕的方法______寫(xiě)一種。

鐵是使用最廣泛的金屬，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示工業(yè)煉鐵的原理______。

鋁鍋輕便、抗腐蝕的原因是______。

廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用，這樣做的意義是______。

化學(xué)指導(dǎo)人類合理的轉(zhuǎn)化物質(zhì)。墾利區(qū)汽車(chē)保有量逐年增加，汽車(chē)尾氣對(duì)空氣影響較大。汽車(chē)尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖2表示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

該催化轉(zhuǎn)化過(guò)程可以消除______對(duì)空氣的污染。

反應(yīng)Ⅰ的基本反應(yīng)類型是______。

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式______。

化學(xué)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

年黃河口國(guó)際馬拉松賽事彰顯綠色、健康、低碳、環(huán)保、舒適的東營(yíng)特色。下列做法能體現(xiàn)以上理念的是______。

A.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

B.愛(ài)護(hù)路邊花草樹(shù)木，垃圾分類回收處理

C.步行或使用新型的“零排放”無(wú)污染交通工具，如共享單車(chē)等

D.賽事過(guò)程中注意個(gè)人飲食衛(wèi)生，飲食全部使用一次性的木筷和餐盒

比賽現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖3所示：

其中活性炭起______作用；超濾膜可以讓水分子通過(guò)，其它大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過(guò)程屬于______填“物理變化”或“化學(xué)變化”，該直飲水機(jī)______填“能”或“不能”把原水軟化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置(見(jiàn)圖甲)，又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(見(jiàn)圖乙)�；瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開(kāi)展以下探宄活動(dòng)。

[提出問(wèn)題]木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？

查閱資料

(1)木炭與CuO的反應(yīng)是：C+2CuO2Cu+CO2↑ ，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。

(2)Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

[作出猜想]紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③____________。

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許CaCl2(能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率)均勻混合，然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi).

(2)按圖乙連好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物：2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水____________，此時(shí)停止加熱。

(3)待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量____________，充分反應(yīng)。

紅色固體部分減少，溶液變?yōu)?/span> ____________色。

猜想____________錯(cuò)誤

②濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為 1.04g

猜想____________正確

[評(píng)價(jià)反思]

(1)使用圖乙裝置與使用甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________(寫(xiě)出1條即可)。

(2)在銅的冶煉史中，我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是“濕法煉銅”(鐵和硫酸銅溶液反應(yīng))，該方法可用化學(xué)方程式表示為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)和制法后，子旸同學(xué)總結(jié)了有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)④的化學(xué)式：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是_____。

（3）對(duì)于圖中四種可燃物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的說(shuō)法中正確的是_____（填序號(hào)）

A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng) C．生成物都是固體 D．都需要點(diǎn)燃 E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

（4）如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①取用木炭的儀器叫_____。

②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，除了注意不要靠近瓶壁外，還應(yīng)注意的操作是_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，4.6g某有機(jī)物與XgO2恰好完全反應(yīng)，生成5.4gH2O和8.8gCO2，則X=_________；該有機(jī)物中一定含____________ 元素；該反應(yīng)中氧氣與二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖

（1）甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是______。P點(diǎn)所表示的含義為______；

（2）t2℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法是______；

（3）t2℃時(shí)，A固體中混有的少量B，要提純A物質(zhì)，采取實(shí)驗(yàn)步驟：加水溶解，蒸發(fā)濃縮，______，然后過(guò)濾、洗滌、干燥；

（4）若物質(zhì)A在VC時(shí)的溶解度為60克，t1℃時(shí)的溶解度為20克，把100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的A溶液從t2℃降溫到t1℃，此時(shí)A溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______；

（5）如乙圖所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？______。原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為了探究水的組成，做了電解水實(shí)驗(yàn)（如圖所示），寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡，試管A中的氣體在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，該氣體是_____。通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明：水是由_____組成的。請(qǐng)寫(xiě)出一種生活中的節(jié)水方法：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、少量木炭粉，實(shí)驗(yàn)室從該混合粉末中回收銅的方法如下：

（1）試劑A的名稱是______，反應(yīng)③的化學(xué)方程式是______。

（2）過(guò)濾是混合物分離的常用方法，過(guò)濾后濾液仍然渾濁的可能原因是______，其中玻璃棒的作用是______，上述反應(yīng)①②③中不屬于置換反應(yīng)的是______。

（3）加入過(guò)量的硫酸目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置有多種用途，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若用排空氣法收集 CO2，則 CO2氣體應(yīng)從裝置的______ 端通入（填“a”或“b”，下同）；

（2）若用排空氣法收集 H2，則 H2應(yīng)從裝置的______ 端通入；

（3）若用排水法收集 O2，先將瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后 O2從______ 端通入；

（4）若用水將裝置中的 O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從______ 端流入。

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