根據(jù)微觀示意圖回答下列問題.
用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖:

(1)該圖所表示的物質(zhì)中,屬于混合物的是
 
(寫圖示編號).
(2)該反應的基本類型為
 

(3)參加反應的A2與B2分子的個數(shù)比為
 

(4)依據(jù)此圖,從微觀角度揭示化學反應的本質(zhì)為
 
考點:微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,化學反應的實質(zhì),反應類型的判定
專題:化學反應模擬圖型
分析:純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).
化合物是由不同種元素組成的純凈物.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物.
解答:解:將題目給出的圖中無關的干擾去掉后,實際轉(zhuǎn)化圖為
(1)從原圖可以看出,生成一側(cè)是混合物.
(2)從處理后的圖可以看出,是兩種物質(zhì)變成一種物質(zhì),所以為化合反應.
(3)從處理后的圖很容易看出,反應物中參加反應的A2分子為3個,B2分子為1個;所以個數(shù)比為 3:1.
(4)微觀示意圖就是體現(xiàn)反應的本質(zhì)的,所以為在化學反應中,分子分裂成原子,原子重新組合成分子.
故答案:(1)C;(2)化合反應;
(3)3:1;(4)在化學反應中,分子分裂成原子,原子重新組合成分子.
點評:將無關微粒的干擾去除,讓圖真正體現(xiàn)物質(zhì)的直接轉(zhuǎn)化和質(zhì)量關系,這樣利于數(shù)據(jù)和結(jié)論的形成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

國家游泳中心-“水立方”的設計靈感來自于一個“方盆子”,許多“水泡泡”.下列關于水的有關說法不正確的是(  )
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、過濾可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C、游泳池中的水屬于混合物
D、軟水是混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素符號O的意義
 
,3個鐵原子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)按化合物、單質(zhì)、混合物的順序排列的是( 。
A、水蒸氣  液氧  冰水混合物
B、過氧化氫  氫氣  加碘食鹽
C、空氣 氮氣  二氧化碳
D、自來水  鐵絲  生理鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)水體污染的來源主要有
 
、
 
、
 
.由于水體污染帶來很大危害,我們必須預防和治理水污染,請寫出保護和改善水質(zhì)的措施(至少寫出三點)
 
;②
 
;③
 
;
(2)水既普通又寶貴.請你歸納一下,水有哪些重要的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)(至少寫出三點)
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器中可直接在酒精燈火焰上加熱的是( 。
A、燒杯B、錐形瓶
C、集氣瓶D、蒸發(fā)皿

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科目:初中化學 來源: 題型:

2014年“世界水日”活動宣傳主題為“水與能源(Water and Energy)”,“中國水周”活動宣傳主題為“加強河湖管理,建設水生態(tài)文明”.下列說法正確的是( 。
A、保護水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C、工業(yè)廢渣的任意排放,不會污染水體
D、城市澆花,使用噴灌、滴灌技術

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科目:初中化學 來源: 題型:

當你參加“以水為題”的課外小組活動時,請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求,回答問題.
(1)從小洲河取水樣后,制成兩個如圖所示的簡易凈水器,對河水進行初步凈化.請問,簡易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為(填代號)
 
,活性炭的作用為(填代號)
 
;
A.沉淀    B.過濾    C.吸附  D.使硬水軟化
E.使渾濁的水變成純凈物水
(2)使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時,在操作中,應沿著
 
慢慢向
 
中傾倒河水,并注意液面始終要低于
 

(3)用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時,起浮渣,說明該自來水是含
 
的水,屬于
 
(填“硬水”或“軟水”).在日常生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,常用
 
方法來降低水的硬度.
(4)如果過濾后濾液仍然渾濁,說出造成該現(xiàn)象的原因
 
 (寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列物質(zhì)的化學式填空:氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷,
(1)能使帶火星的木條復燃的是
 
;
(2)能用于滅火的是
 

(3)天然氣的主要成分是
 
;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體
 
,該反應的化學方程式是
 

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