14.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水.某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如表實驗探究:
提出問題:生成物中有哪幾種碳的氧化物?
猜測:
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
設(shè)計實驗:基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖實驗:

實驗探究:
(1)觀察到A裝置(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成.
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁;
②E裝置中出現(xiàn)黑色粉末變成紅色粉末的現(xiàn)象.
實驗結(jié)論:通過實驗探究證明:猜測3成立.草酸分解的化學(xué)方程式是C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O.
問題討論:
(1)B裝置中的作用除去混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w;D裝置的作用是除去氣體中的水蒸汽.
(2)裝置末端酒精燈的作用是除去CO氣體防止污染空氣.

分析 【猜測】根據(jù)碳的氧化物可能是一氧化碳,也可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳進(jìn)行分析;
【實驗探究】(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析;
(2)加熱條件下,氧化銅能和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析;
【實驗結(jié)論】根據(jù)草酸在加熱的條件下生成二氧化碳、一氧化碳和水進(jìn)行分析;
【問題討論】(1)根據(jù)氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)一氧化碳有毒,需要尾氣處理進(jìn)行分析.

解答 解:【猜測】碳的氧化物可能是一氧化碳,也可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳,所以

猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2含有CO和CO2
【實驗探究】(1)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成;故填:A;
(2)兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO,分別是:C中石灰水不變渾濁,F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁;E裝置中出現(xiàn):黑色粉末變成紅色粉末;故填:澄清石灰水變渾濁;黑色粉末變成紅色粉末;
【實驗結(jié)論】草酸在加熱的條件下生成二氧化碳、一氧化碳和水,化學(xué)方程式為:C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;故填:C2H2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O;
【問題討論】(1)氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,濃硫酸有吸水性,所以B裝置的作用是吸收二氧化碳,D裝置的作用是吸收水分;故填:除去混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w;除去氣體中的水蒸汽;
(2)一氧化碳有毒,需要尾氣處理,所以裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO,故填:除去CO氣體防止污染空氣.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于氧氣的敘述不正確的是( 。
A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣能燃燒
B.氧氣能供給呼吸,和動物體內(nèi)某些物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動
C.魚蝦能在水中生存是由于水中溶有少量的氧氣
D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.天然的和絕大部分人工制備的晶體都存在各種缺陷,例如在某種氧化鎳NiO晶體中就存在如圖所示的缺陷:一個Ni2+空缺,另有兩個Ni2+被兩個Ni3+所取代,其結(jié)果晶體仍呈電中性,但此化合物中Ni和O的比值卻發(fā)生了變化.某氧化鎳樣品組成中個數(shù)比Ni:O=97:100,
(1)寫出該氧化鎳樣品的化學(xué)式Ni97O100
(2)試計算晶體中Ni2+與Ni3+的離子個數(shù)之比91:6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.2015年10月5日,諾貝爾獎官方推特消息,我國女科學(xué)家屠呦呦獲得今年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.早在 2011年9月,她就獲得了拉斯克臨床醫(yī)學(xué)獎,獲獎理由是“因為發(fā)現(xiàn)青蒿素--一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命.”關(guān)于青蒿素[C15H22O5]說法正確的是( 。
A.青蒿素屬于氧化物B.青蒿素的相對分子質(zhì)量是302g
C.青蒿素碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高D.青蒿素有42個原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.AgNO3、Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉并充分反應(yīng),過濾得濾渣和濾液.
(1)加入一定量的鋅粉后,一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO32
(2)往濾液中加鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是Mg(NO32和Zn(NO32,可能含有的溶質(zhì)是Cu(NO32,濾渣中一定有的是Ag.
(3)往濾渣中加入鹽酸,若無氣體放出,則濾液中一定有的離子是Mg2+、NO3-、Zn2+,可能有的離子是Cu2+、Ag+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實驗時,第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng).實驗結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個廢液缸中.濁液中白色沉淀物質(zhì)是碳酸鋇和硫酸鋇.
化學(xué)興趣小組對濁液進(jìn)行過濾,探究濾液的成.
【提出問題】濾液里除了H2O和NaCl外,還有什么物質(zhì)
【提出猜想】猜想①:Na2CO3
猜想②:Na2SO4
猜想③:Na2CO3、Na2SO4
猜想④:BaCl2
【實驗探究】

(1)若“現(xiàn)象a”只有白色沉淀,則猜想④成立;若“現(xiàn)象a”只有氣泡產(chǎn)生,則猜想①③可能成立.
(2)若“現(xiàn)象b”產(chǎn)生白色沉淀,然后加入過量稀硝酸,如果沉淀部分溶解并產(chǎn)生氣泡,則猜想③成立;如果加入過量稀硝酸,沉淀全部不溶解,則產(chǎn)生該不溶沉淀的反應(yīng)方程式為BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實驗中加入的水必須是少量的,理由是水太多時會吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯.
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有
甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進(jìn)行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
【結(jié)論與反思】(1)猜想1錯誤(填“1”或“2”或“3”) 
(2)甲同學(xué)實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2,溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(3)乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的,因為在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣.
【總結(jié)與提升】(1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失。A雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過定量實驗來確定.在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量.
(2)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為生石灰與水反應(yīng)放熱,溫度升高,會加速食品變質(zhì).
(3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.金屬及合金是重要的工業(yè)級建筑材料,某些金屬離子是人體不可或缺的元素.
(1)如表是A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì).
性質(zhì)
金屬
導(dǎo)電性(100為標(biāo)準(zhǔn))密度(g/cm3)熔點(℃)硬度(10為標(biāo)準(zhǔn))
A998.9210833
B612.706602.9
C177.8615355
①三種金屬中最不適宜作導(dǎo)線的是C(填字母),高壓輸電線不用金屬A而選用金屬B,主要原因是金屬B的密度。
②C的合金通?梢宰霾说丁㈠N子等,其合金的硬度>5(填“>”“<”或“=”).
(2)某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對黃銅中鋅、銅含量的測定展開了探究.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【探究過程】

【交流討論】①探究過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
②圖示中“操作”正確的順序是:過濾、洗滌、烘干.
③配制上屬于實驗所需的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是40g;
【實驗結(jié)論】黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13%.
【拓展延伸】要驗證銀、鐵、銅的活動性順序,曉飛同學(xué)已經(jīng)選擇了打磨過的銅絲和硝酸銀溶液,你認(rèn)為他還需要的一種溶液是硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.發(fā)現(xiàn)原子中存在電子的科學(xué)家是(  )
A.湯姆森B.盧瑟福C.波爾D.牛頓

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同步練習(xí)冊答案