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8.已知A、B、C、D是初中化學常見的物質.它們之間的相互轉化關系如圖所示,其中A是相同條件下密度最小的氣體,B在常溫下是一種無色液體,C可用于滅火.(部分反應物、生成物和反應條件未標出)請回答下列問題:
(1)寫出A在空氣中燃燒的符號表達式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,主要現象產生淡藍色的火焰,有水霧,放出大量的熱.
(2)寫出B→A的符號表達式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,目前實驗室不用該反應制氧氣的原因是水的導電性極弱,制取氧氣太慢,耗費能量.
(3)若D是葡萄糖,B和C生成D和另一種物質的名稱為氧氣.
(4)若D是碳酸,D→B的文字表達式CO2+H2O═H2CO3  

分析 根據A是相同條件下密度最小的氣體,”,可知是氫氣;B在常溫下是一種無色液體,可以發(fā)生電解生成氫氣,可知是水;C可用于滅火,可知是二氧化碳,然后帶入驗證完成相關的問題.

解答 解;A被看作是理想的“綠色能源”,可知是氫氣;B在常溫下是一種無色液體,可以發(fā)生電解生成氫氣,可知是水;C可用于滅火,可知是二氧化碳;
(1)A是氫氣,A在空氣中燃燒的符號表達式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,在空氣中燃燒的主要現象是:產生淡藍色的火焰;
(2)B→A的化學方程式就是電解水得到氫氣的反應方程式,通電條件下,水分解生成氫氣和氧氣,反應的方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;目前實驗室不用該反應制氧氣的原因是水的導電性極弱,制取氧氣太慢,耗費能量;
(3)若D是葡萄糖,二氧化碳和水在光合作用下產生葡萄糖和氧氣;
(4)若D是碳酸,則是二氧化碳與水的反應,二氧化碳與水反應生成碳酸,化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3  ;
故答案為;(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;產生淡藍色的火焰;
(2)2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;水的導電性極弱,制取氧氣太慢,耗費能量;
(3)氧氣;
(4)CO2+H2O═H2CO3

點評 推斷題能綜合考查學生的思維能力,要解答好推斷題,應熟練掌握以下幾方面:①常見物質的性質,②常見物質的反應規(guī)律,③某些化學反應的特殊現象,解題的關鍵:在審題的基礎上找準解題的突破口,最后把結論代入原題中驗證即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某課外活動小組的同學在老師的幫助下從廢棄家電中獲得了較純凈的鐵(Fe)、銅(Cu)、銀(Ag)、
金(Au)四種金屬.
【提出問埋】如何區(qū)分這四種金屬呢?
【實驗探究】(1)同學們經過現察很快將四種金屬分為兩組:Ⅰ.Cu和Au;Ⅱ.Fe和Ag他們的分組依據是金屬的不同顏色
(2)取少量Ⅰ組的兩種金屬,在空氣中分別灼燒,變黑色的是Cu,不變色的是Au.
(3)取少量Ⅱ組的兩種金屬于試管中,分別加人稀鹽酸,有氣泡出現的是Fe,無明顯現象的是Ag.
【表達交流】小組同學經過討論認為,還可以用磁鐵、鹽溶液來區(qū)分Fe和Ag.
【實驗結論】(1)可根據金屬于物理性質的不同區(qū)分常見金屬;
(2)可根據金屬能否與氧氣、酸、鹽溶液反應及反應現象來區(qū)分常見金屬.
【反思評價】用上述方法在區(qū)分金屬的同時,還可以驗證金屬活動性順序.由實驗(3)可以獲知Fe與Ag的活動性順序由強到弱是Fe比Ag活潑.
若要驗證Cu、Ag的活動性順序,還需補做一個實驗,即將銅絲放到硝酸銀溶液中.
【拓展遷移】回收廢棄電器、電子產品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染,又可以保護金屬資源.保護金屬資源的途徑還有防止金屬銹蝕(寫-條即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.常見的不溶性堿有氫氧化鎂(白色)、氫氧化銅(藍色)、氫氧化鐵(紅褐色),常見的可溶性堿有氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鋇.

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16.硫在空氣和氧氣中燃燒的現象是:硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,且生成無色有刺激性氣味的氣體;在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,且生成無色有刺激性氣味的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.調查統(tǒng)計表明,火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因.下列自救措施中不合理的是( 。
A.室內起火時,不要急于打開門窗
B.人在煙霧較濃處時,應用濕毛巾捂住口鼻
C.在山林中遇到火災時,向順風方向奔跑,脫離火災
D.遇到意外情況量,可用學到的知識進行有效處理,同時撥打求電話

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗現象描述正確的是( 。
A.少量面粉放入足量水中并充分攪拌,能形成均一、穩(wěn)定的溶液
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產生有刺激性氣味的氣體
C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放出熱量,生成一種黑色固體
D.在燃著的蠟燭火焰上方放置一玻璃片,有黑色固體生成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,其中甲、乙、丙、丁、戊分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種.兩圓連線表示二者可以發(fā)生反應.已知甲和乙可以通過反應相互轉化.請回答下列問題:
(1)請將五種物質的化學式填入圖中相應位置;
(2)寫出有沉淀生成的反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;;
(3)寫出丁和戊發(fā)生反應的現象紅色固體逐漸減少或消失,溶液的顏色由無色變?yōu)辄S色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.圖中A為一種混合氣體,經分析已知只含兩種元素,根據圖中的轉化關系

(1)寫出下列標號物質的化學式:BCaCO3; DFe.
(2)寫出下列轉化的化學方程式:B→ECaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ C→DFe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.“水是生命之源”,請回答下列與水有關的問題:
(1)地球表面的“水循環(huán)”主要由水分子的運動引起的;
(2)生活中為降低水的硬度并殺死水中病原生物,采用的常用方法是加熱煮沸;
(3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1.

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