5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．油脂．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，撬入得越多越好
B．為防止水污染，應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥
C．吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素
D．用洗潔精去油污是因?yàn)橄礉嵕苋芙庥臀?/td>

分析 A、營(yíng)養(yǎng)素應(yīng)該合理適量攝入，不能盡可能多吃；
B、農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中，會(huì)使水受到污染，但不能禁止使用；
C、吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素；
D、洗潔精去油污是乳化原理．

解答 解：A、營(yíng)養(yǎng)素應(yīng)該合理適量攝入，不能盡可能多吃，錯(cuò)誤；
B、農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中，會(huì)使水受到污染，但不能禁止使用，錯(cuò)誤；
C、吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素，正確；
D、洗潔精去油污是乳化原理，錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
取用固體藥品		B．
收集氧氣		C．
二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)		D．
讀出液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀(guān)模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”各粒子間的個(gè)數(shù)比為1：2．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上黏附著白色物質(zhì)．
【提出問(wèn)題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】甲認(rèn)為黑色顆粒是碳，白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3，乙同學(xué)還認(rèn)為白色物質(zhì)是氫氧化鈉．甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是反應(yīng)物中不含有氫元素，因此不能生成氫氧化鈉
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O═2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對(duì)白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象		結(jié)論
方案1取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞試液溶液變成紅色白色物質(zhì)為Na2O
方案2①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過(guò)量的CaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀白色物質(zhì)是Na2CO3．
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液無(wú)明顯現(xiàn)象
【反思評(píng)價(jià)】丙同學(xué)認(rèn)為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中，找出符合下列條件的粒子，填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上：
（1）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子分子、原子，
（2）化學(xué)變化中的最小粒子原子，
（3）帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子，
（4）不顯電性的粒子分子、原子、中子，
（5）質(zhì)量最小的粒子電子
（6）決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)特有的思維方法．
（1）從宏觀(guān)知微觀(guān)
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀(guān)解釋為分子間有間隔．
②在 一定條件下石墨可以變成金剛石，其微觀(guān)實(shí)質(zhì)是碳原子的排列方式發(fā)生了變化．
（2）從微觀(guān)知宏觀(guān)

①甲和乙在高溫高壓、催化劑條件下反應(yīng)生成丙、三種物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．
②請(qǐng)你再寫(xiě)出一組反應(yīng)物，其反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì)與上述都不同H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生產(chǎn)沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）當(dāng)加入NaOH溶液質(zhì)量為ag時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有NaCl、NaOH．
（2）求混合溶液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗NaOH溶液的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．能源和環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）目前人們利用最多的能源是煤、石油和天然氣等化石燃料，煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會(huì)導(dǎo)致酸雨的主要是SO2（填化學(xué)式）；
（2）未來(lái)氫能源汽車(chē)可實(shí)現(xiàn)零污染．在催化劑、光作用下，水分解獲得氫能源，寫(xiě)出該方法獲得氫能源的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光}$2H2↑+O2↑；水不僅可獲得氫能源，在生活中也有重要作用，水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類(lèi)所需的六大基本營(yíng)養(yǎng)素之一，含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水（填“軟水”或“硬水”），已知水的密度為1.0g/mL．實(shí)驗(yàn)室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱(chēng)取氯化鈉2.5g，需要量取水47.5mL；
（3）CO也可作能源物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份由氧化鐵和鐵粉混合而成的固體樣品進(jìn)行探究，他們稱(chēng)取了13.6g固體樣品，用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示．

①?gòu)沫h(huán)境保護(hù)的角度，請(qǐng)你提出一個(gè)該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施增加尾氣處理裝置；
②請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)出完整的解題步驟）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．計(jì)算：
（1）市售腦黃金化學(xué)式為C25H51COOH，其相對(duì)分子質(zhì)量為：396；其中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為：8：13．
（2）若要中和500噸9.8%的廢硫酸，需要多少?lài)嵉臍溲趸c？
（有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O）

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同步練習(xí)冊(cè)答案