實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
.利用E裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 

(2)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
(從A-E中選擇),若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入.
(3)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH
 
(填“>”、“<”或“=”)7,對該現(xiàn)象的合理解釋為
 
(用化學(xué)方程式表示).
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;                                                                  
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,顯酸性的溶液的PH小于7.
解答:解:(1)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
利用E裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí).
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí).
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.
故填:BC;b.
(3)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測得該裝置中溶液的pH<7,這是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成了碳酸,碳酸顯酸性,溶液的pH小于7,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故填:<;CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的棉花上滴水,棉花迅速劇烈燃燒起來(比在空氣中燃燒還劇烈).小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】為什么棉花會(huì)燃燒?
【查閱資料】①Na2O2是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的淡黃色顆粒狀固體,在通常情況下能與H2O發(fā)生反應(yīng),生成氫氧化鈉和一種無色氣體.②棉花為可燃物,可燃物燃燒需要與氧氣接觸,且溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
【猜想】(1)
 
;(2)
 

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小軍同學(xué)利用上圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你運(yùn)用所學(xué)知識,幫助小軍同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
序號主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象操作目的
在試管中加入少量
 
,
在分液漏斗中加入
 
打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加液體的速度,放入適量液體后,關(guān)閉活塞.燒杯內(nèi)
 
 
然后
 
 
驗(yàn)證生成氣體的成分.
實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:猜想(1)、(2)成立.
同時(shí),小軍得出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.請回答:
(1)t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為
 
g.
(2)t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度
 
(填“相同”或“不同”)
(3)我國有些地區(qū)有一種說法:“冬天撈堿,夏天曬鹽”.這里的堿是指Na2CO3,鹽是指NaCl.那么,如圖中
 
(填A(yù)或B)的溶解度曲線與Na2CO3的溶解度曲線相似.夏天人們用上述方法從鹽湖中撈得的NaCl會(huì)含有少量的Na2CO3,要通過化學(xué)反應(yīng)獲得純凈的NaCl,應(yīng)選的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著科技的進(jìn)步,食品防腐技術(shù)在不斷發(fā)展.

(1)最為傳統(tǒng)的食品防腐技術(shù)是用食鹽腌制,以抑制細(xì)菌的滋生.食鹽主要成分的化學(xué)式為
 

(2)在包裝食品中放置抗氧化劑也是常用的方法,鐵粉是常用的抗氧化劑,俗稱“雙吸劑”,原因是
 

(3)在速食食品中添加防腐劑是常用的技術(shù)之一.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑.結(jié)合右圖資料回答問題:
①食品添加亞硝酸鈉的量要嚴(yán)加控制,我國規(guī)定肉灌腸中亞硝酸鈉的最高添加標(biāo)準(zhǔn)為每千克食品含量不超過150毫克,以此計(jì)算,200g15%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸
 
千克.
②針對資料,小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)A中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)B觀察到的現(xiàn)象是
 
,小明設(shè)計(jì)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是
 

③亞硝酸鈉加熱分解放出的氣體不可能是
 
(填字母).
A.NO2    B.NH3      C.N2      D.SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組 利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請按要求填空:

(1)寫出加熱氧化鐵的儀器名稱
 

(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管的作用是
 
;
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO的目的是防
 
,檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒,當(dāng)裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U形管右側(cè)水面的變化情況是
 

(2)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

(3)反應(yīng)完畢后,U形管右側(cè)剩余的氣體主要是
 

(4)為什么不能用木炭取代白磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列物質(zhì)序號填入相應(yīng)位置:①空氣②氮?dú)猗巯∮袣怏w④氧氣⑤二氧化硫⑥高錳酸鉀⑦硫粉⑧河水⑨冰和水⑩礦泉水
(1)屬于混合物的是
 
(2)屬于單質(zhì)的是
 
(3)屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

該表是某食品包裝上的說明.從表的配料中分別選出一種物質(zhì),填在相應(yīng)的橫線上.
品名×××
配料鮮雞蛋、精面粉、白砂糖、精練植物油、奶油、奶粉、食鹽、檸檬汁等.
保質(zhì)期240天
生產(chǎn)日期:標(biāo)于包裝上
富含蛋白質(zhì)的是
 
,富含糖類的是
 
,富含油脂的是
 
,富含維生素的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸,并用PH試紙監(jiān)測其酸堿度,當(dāng)PH=10時(shí)溶液中溶質(zhì)為(填化學(xué)式,下同)
 
當(dāng)PH=7時(shí)溶質(zhì)為
 

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