(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.
 
,B
 
,C.
 
  E
 

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為:
 

(3)若I是紅褐色沉淀,請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式:
 

(4)指出反應(yīng)①的基本類型是
 
反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是建筑材料的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,所以C是二氧化碳,D是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以E是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以F是氫氧化鈉,B屬于氧化物,B和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成有色溶液,所以B是氧化銅或氧化鐵等,G是氯化銅或氯化鐵等,I是氫氧化銅沉淀或氫氧化鐵沉淀,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是建筑材料的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳,所以C是二氧化碳,D是氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以E是氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以F是氫氧化鈉,B屬于氧化物,B和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成有色溶液,所以B是氧化銅或氧化鐵等,G是氯化銅或氯化鐵等,I是氫氧化銅沉淀或氫氧化鐵沉淀,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是CaCO3,B是Fe2O3或CuO等,C是CO2,E是Ca(OH)2;
(2)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,要除去碳酸鈣沉淀,可以使用過濾的方法;
(3)若I是紅褐色沉淀,所以I是氫氧化鐵沉淀,氫氧化鈉和氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;
(4)反應(yīng)①是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,滿足化合反應(yīng)的條件,所以該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)CaCO3,F(xiàn)e2O3或CuO等,CO2,Ca(OH)2;
(2)過濾;
(3)FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;
(4)化合.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

苯甲酸(化學(xué)式為C6H5COOH)可用作食品防腐劑,其酸性強(qiáng)于醋酸,能抑制食物中細(xì)菌的生長,延長食品的保存期.請(qǐng)回答:
(1)苯甲酸的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)苯甲酸分子中C、H、O 三種元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(3)苯甲酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①
 
 

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題.
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起
 
作用.請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 

(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體; 工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)在t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
.其中,可能是氣態(tài)物質(zhì)的是
 

(2)P點(diǎn)表示t2℃時(shí),完全溶解a g物質(zhì)A最少需水的質(zhì)量為
 
g.
(3)若B是NaCl,則B溶液中的溶質(zhì)粒子是(填符號(hào))
 
.可用
 
方法從B溶液的飽和溶液中得到B溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅發(fā)現(xiàn)松軟的面包、酥脆的餅干內(nèi)部都有許多小孔(如圖所示).為探究這個(gè)問題,她從面點(diǎn)師那里了解到:此類食品制作過程中加入膨松劑,碳酸氫鈉就是一種常用的膨松劑.小紅從超市買來一袋膨松劑(碳酸氫鈉),按照研究物質(zhì)的一般方法,對(duì)其進(jìn)行探究.
①閱讀使用說明:使用時(shí)與面粉混合均勻,加水拌和,成型后直接焙制;
②觀察到樣品為白色粉末狀物質(zhì);
③取少量樣品加入水,發(fā)現(xiàn)其完全溶解;
④用pH試紙測(cè)溶液的酸堿度 pH=11;
⑤取少量樣品,向其中加人稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;
⑥取適量樣品放人試管加熱,產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(l)請(qǐng)你通過以上實(shí)驗(yàn)判斷,碳酸氫鈉的水溶液顯堿性,使面包、餅干形成小孔的氣體應(yīng)該是
 
,你猜測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因有
 

(2)將少許面粉加入水中 取上層液用pH試紙測(cè)量,顯中性,由此你認(rèn)為碳酸氫鈉能使食品膨松的主要原因是
 

(3)請(qǐng)你通過以上探究活動(dòng),總結(jié)碳酸氫鈉的物理性質(zhì)
 

(4)請(qǐng)寫出你所了解的碳酸氫鈉的其它兩個(gè)用途
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組的同學(xué)將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡產(chǎn)生,生成的是什么氣體呢?
(1)【提出猜想】從物質(zhì)的組成元素角度分析,研究小組的同學(xué)猜想產(chǎn)生的氣體可能是HCl、Cl2.甲同學(xué)猜想生成的氣體可能是氧氣,假如產(chǎn)生的氣體是O2,則檢驗(yàn)氧氣的方法是
 
.乙同學(xué)猜想生成的氣體還可能是
 
(填化學(xué)式).
(2)【查閱資料】25℃時(shí):HCl氣體在水中的溶解度是500,極易溶于水;Cl2在水中的溶解度約是2,能溶于水,它能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng).丙同學(xué)根據(jù)查閱到的資料推理得出產(chǎn)生的氣體不可能是上述猜想中的
 

(3)【驗(yàn)證猜想】丁同學(xué)認(rèn)為可用實(shí)驗(yàn)來證明產(chǎn)生的氣體是Cl2,方法是將產(chǎn)生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn).Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+X,則X的化學(xué)式為
 
;生成物NaClO中氯元素的化合價(jià)為
 

(4)【設(shè)計(jì)方案】研究小組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.

如果產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣,則裝置C中存在的安全隱患是
 
.現(xiàn)在產(chǎn)生的氣體經(jīng)研究小組同學(xué)的安全確認(rèn)后,同學(xué)們首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的干燥的氣體從a處通入,過一會(huì)兒點(diǎn)燃C處的酒精燈,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.由此可知:鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是與乙同學(xué)的猜想是相同的.上述含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

(5)【實(shí)驗(yàn)反思】裝置B中濃H2SO4起干燥作用,通?捎脕砀稍
 
氣體(要求寫出兩種氣體).由上述實(shí)驗(yàn)可以推出氯化銅溶液的呈
 
(選填“酸性”、“堿性”或“中性”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用
 
裝置(填裝置序號(hào),下同),其中的玻璃儀器有
 
(填一種).
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇一種試劑(適量)除去下列括號(hào)中的雜質(zhì)(填化學(xué)式)
(1)一氧化碳(二氧化碳)
 

(2)氮?dú)猓ㄑ鯕猓?div id="v9dbldf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)氯化鈉(碳酸鈉)
 

(4)硝酸亞鐵(硝酸銅)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國“南天順”打撈平臺(tái)抵達(dá)廣東海域,正式啟動(dòng)了明代古沉船“南澳Ⅰ號(hào)”第三輪大規(guī)模水下考古,從晚明沉船中打撈出大量精美瓷器、青銅器和鐵器等文物.則下列認(rèn)識(shí)中正確的是( 。
A、古代瓷器屬于金屬材料
B、鐵制文物上的鐵銹主要成分是四氧化三鐵
C、青銅器文物上的銅綠中銅離子表示為Cu2+
D、青花瓷的著色劑中鈷元素符號(hào)為CO

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同步練習(xí)冊(cè)答案