空氣是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,它屬于
 
(填物質(zhì)類別).如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.燃燒匙中使用藥品的量應(yīng)該選擇
 
(足量或少量),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型).
最終進(jìn)入瓶中水的體積約為
 
(填物質(zhì)的名稱)的體積.
(2)潔凈的空氣對于人類非常重要.下列做法有利于保護大氣的是(填序號)
 

A.使用清潔能源   B.燃放煙花爆竹   C.大量植樹   D.推廣私家汽車出行.
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣組成的測定,防治空氣污染的措施,純凈物和混合物的判別,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)從空氣是由多種物質(zhì)混合而成的,它屬于混合物.測定空氣中氧氣的含量,燃燒匙中使用藥品的量應(yīng)該選擇足量,紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,是“多變一”的反應(yīng),屬于化合反應(yīng);紅磷只能和空氣中的氧氣反應(yīng)去分析.
(2)從如何減少空氣污染物的產(chǎn)生去分析;
解答:解:(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是由多種物質(zhì)混合而成的,它屬于混合物.測定空氣中氧氣的含量.燃燒匙中使用藥品的量應(yīng)該選擇足量,以使集氣瓶中的氧氣消耗完;紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),是“多變一”的反應(yīng),屬于化合反應(yīng);紅磷只能和空氣中的氧氣反應(yīng),所以進(jìn)入瓶中水的體積是氧氣的體積;故答案為:混合物     足量     4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5         化合       氧氣.
(2)A.使用清潔能源可減少使用化石能源,從而減少空氣污染物的產(chǎn)生;故正確;   
B.燃放煙花爆竹會產(chǎn)生二氧化硫等空氣污染物;故錯誤;
C.植樹造林能防風(fēng)固沙,樹葉上的茸毛和黏液,能吸附空氣中有害煙塵,還能吸收二氧化硫等有毒氣體,大量減少和降低空氣中的粉塵;故正確;
D.推廣私家汽車出行,汽車尾氣中含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等;故錯誤;
故答案為:AC.
點評:環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題,與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:
 
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置B是實驗室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.寫出該反應(yīng)制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的實際問題.
(1)洗滌餐具的油污,常用合成洗滌劑,它所起的作用是
 

(2)小強要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀
 
g;配制此硝酸鉀溶液的步驟為計算、稱量、量取、
 
;玻璃棒在配制過程中的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象主要有
 

(2)反應(yīng)后,集氣瓶中的氣壓
 
(填“變大”、“變小”或“不變”),集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(3)打開止水夾后,集氣瓶中吸入約占瓶容積
1
5
的水,說明
 

(4)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 

(5)這個實驗除了可以得出氧氣占空氣體積的
1
5
的結(jié)論外,還可以推出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水且化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(6)某同學(xué)對實驗進(jìn)行了改進(jìn)(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取用一定體積得液體通常用
 
,吸取或滴加少量試劑用
 
,在化學(xué)實驗室用來加熱的儀器是
 
,可用來給液體加熱的儀器有
 
,
 
不容許用酒精燈加熱的儀器有
 
,
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)2個氫分子
 
;          
(2)氯化亞鐵中鐵元素顯+2價
 

(3)2個鋁離子
 
,
(4)3個鋅原子
 
,
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
,
(6)水銀
 
,
(7)地殼中含量最多的元素
 
.      
(8)兩個氫氧根離子
 

(9)三個硫酸分子
 
;   
(10)由離子構(gòu)成的一種物質(zhì)
 
; 
(11)碳酸鈉
 
              
(12)硫酸銅
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

滅火時,常采用下列措施:①使可燃物的溫度低于著火點;②移開可燃物;③隔絕空氣.將下列滅火過程中所采用的措施的標(biāo)號填在編輯框內(nèi).
A.草原著火時,常在燃燒草場周圍割草,打出防火道.
 

B.鍋里的油著火時,加上鍋蓋蓋滅.
 

C.消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物
 

D.將沙土鋪灑在燃燒的化學(xué)藥品上撲滅火焰
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

傾倒液體時試劑瓶的標(biāo)簽要
 
;給試管中液體加熱,管口不能
 
熄滅火酒精燈應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將CO2通入滴有紫色石蕊試液的水中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
 
,若對該液體進(jìn)行加熱顏色又褪去變?yōu)樽仙,其原因?div id="ztxcg3f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用化學(xué)表達(dá)式表示)

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同步練習(xí)冊答案