A. | t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 | |
B. | 乙中混有少量甲,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙 | |
C. | 分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙 | |
D. | t1℃時(shí),50g水中加入30g丙充分溶解后形成丙的不飽和溶液 |
分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.
解答 解:A、t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線相交于一點(diǎn),可得知此時(shí)兩物質(zhì)的溶解度相等,故A正確;
B、乙物質(zhì)的溶解度曲線比較平緩,溶解度受溫度影響變化不大,所以乙中混有少量甲,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙,故B正確;
C、隨溫度降低甲、乙兩物質(zhì)的溶解度減小、丙物質(zhì)的溶解度增大,因此,t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,甲、乙物質(zhì)的飽和溶液因析出晶體溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,但溶液仍為飽和溶液;而丙物質(zhì)的飽和溶液因溶解度增大變成不飽和溶液,但溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;而t1℃時(shí)乙物質(zhì)的溶解度大于甲,且甲、乙兩物質(zhì)的溶解度仍大于t3℃時(shí)丙物質(zhì)的溶解度;根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度的關(guān)系可判斷,降溫至t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:乙>甲>丙,故C正確;
D、在t1℃時(shí),丙物質(zhì)的溶解度是40g,所以50g水中加入30g丙充分溶解后形成丙的飽和溶液,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 了解溶解度概念的含義、溶解度曲線的意義及交點(diǎn)的含義,即可結(jié)合題意靈活解答,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們共表示三種元素 | B. | ②③的化學(xué)性質(zhì)相同 | ||
C. | ②表示的元素是金屬元素 | D. | ④表示的是陰離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展燃煤發(fā)電 | B. | 研究新能源汽車 | ||
C. | 禁止焚燒秸稈 | D. | 加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A性質(zhì)與用途 | B能源與環(huán)境 |
氧氣有助燃性--做燃料 生石灰具有吸水性--用作干燥劑 | 使用氫能源--無(wú)污染 使用乙醇汽油--無(wú)污染 |
C物質(zhì)的鑒別 | D營(yíng)養(yǎng)與健康 |
軟水和硬水--肥皂水 聚乙烯和聚氯乙烯--灼燒 | 人體缺維生素C--易患?jí)难?br />人體缺鈣--甲狀腺腫大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 純堿--堿 | B. | 礦泉水--純凈物 | C. | 干冰--氧化物 | D. | 加碘食鹽--鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子 | B. | 離子 | C. | 分子 | D. | 元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)鋁和鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度能判斷出鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng) | |
B. | 稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱,則中和反應(yīng)一定放熱 | |
C. | Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數(shù)均為8,由此得出離子的最外層電子數(shù)均為8 | |
D. | 向某溶液中加入足量稀硝酸,無(wú)沉淀產(chǎn)生,再加氯化鋇溶液,有白色沉淀出現(xiàn),則原溶液中一定含有SO42- |
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