保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（　�。�
A、H
B、2H
C、H2
D、H2O
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：從由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；所以保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子去分析解答．
解答：解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；所以保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子．
A、H表示氫原子，不能表示氫分子；故錯誤；
B、2H表示2個氫原子，不能表示氫分子；故錯誤；
C、H2表示氫分子，故正確；
D、H2O表示水分子，它只能保持水的化學(xué)性質(zhì)；故錯誤；
故答案為：C．
點評：理解由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子的含義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表中鈉元素的信息如右圖所示，對圖中信息的理解不正確的是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)為11
B、元素名稱為鈉
C、元素符號為Na
D、相對原子質(zhì)量為22.99g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用一種試劑一次來區(qū)別稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氯化鈉溶液，這種試劑是（　　）
A、酚酞試液B、碳酸鈉溶液
C、氯化鋇溶液D、硫酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（　�。�
A、2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
B、CH4+2O2 
 點燃 
.
 
2H2O+CO2
C、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稀鹽酸是化學(xué)實驗室常用的試劑，但下列實驗中不宜使用稀鹽酸的是（　　）
A、除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉
B、除去銅粉中混有的鐵粉
C、除去熟石灰中的石灰石
D、除去石灰水瓶壁上的白膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是　　）
A、酒精揮發(fā)B、水結(jié)成冰
C、鋼鐵生銹D、空氣液化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、干冰B、稀鹽酸
C、大理石D、礦泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A-F均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，B是最常見的金屬，且與C溶液反應(yīng)生成紫紅色固體，D是紅粽色金屬氧化物，E含有三種元素，其稀溶液常用于除鐵銹，F(xiàn)是一種常見的堿，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件即部分生成物省略）．
（1）寫出化學(xué)式：A可能是
 
；F可能是
 
．
（2）反應(yīng)B-C的化學(xué)方程式為
 
．
（3）反應(yīng)D-E的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是小凱進行酸堿中和反應(yīng)的實驗過程．
【分析與討論】
實驗中滴加酚酞溶液的目的是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
【提出問題】
查閱資料得知，酸堿中和反應(yīng)伴隨著熱量變化．那么酸與堿反應(yīng)的放熱還是吸熱？
【設(shè)計實驗】
在燒杯中加入一定量的稀鹽酸，并用溫度計測量其溫度，然后加入NaOH固體，再測量反應(yīng)后溶液溫度．
【交流與反思】
（1）小明認為上述實驗所得結(jié)論的依據(jù)是不嚴(yán)密的，原因是
 
．你的改進方案是
 
．
（2）如圖2是實驗測得溶液溫度變化與加入NaOH溶液體積關(guān)系，當(dāng)加和NaOH溶液10mL以上，溶液溫度逐漸下降，其原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案