下列俗語與物質(zhì)的化學性質(zhì)無關的是( )
A．真金不怕火煉 B．玉不琢不成器 C．紙里包不住火 D．百煉方能成鋼
【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用．
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．
【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．
【解答】解：A、真金不怕火煉說的是金的化學性質(zhì)穩(wěn)定，故A錯；
B、玉不琢不成器說的是雕刻琢磨，沒有新物質(zhì)生成，利用了物理性質(zhì)，故B正確；
C、紙里包不住火是利用紙張易燃燒，利用了化學性質(zhì)，故C錯；
D、百煉方能成鋼是利用碳
與氧氣反應，除掉過量的碳，利用了化學性質(zhì)，故D錯．
故選B．
【點評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源．
（1）取渾濁的河水進行 ，可除去不溶的固體顆粒；向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水中的顏色和異味．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 ，反應的化學方程式為 ，該實驗證明了水是由 組成的．
（4）配制500g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為50g、450g，主要步驟有稱量、量取、 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關微粒的說法錯誤的是( )
A．原子、分子、離子都是構成物質(zhì)的微粒
B．相同原子可能構成不同的分子
C．鈉原子失去一個電子形成鈉離子
D．原子是最小的微粒，不可再分
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗是科學研究的重要手段，請回答下列有關實驗儀器和實驗操作的問題：
（1）用作配制溶液和較多量試劑的反應容器是 ．
（2）加熱試管里的液體時，液體的體積不超過試管容 ．
（3）讀取量筒內(nèi)液體體積時視線應與 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
在天平的兩個托盤上各放一個燒杯，杯中盛有相同的稀硫酸，此時天平平衡．如果一邊放少許鋅粒，另一邊放入相同質(zhì)量的鐵，兩者完全溶解后，天平指針( )
A．偏向有鋅的一邊 B．偏向有鐵的一邊
C．不偏轉(zhuǎn) D．無法判斷
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科目：初中化學 來源： 題型：
在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下 。下列說法正確的是
| 物質(zhì) | A | B | C | D |
| 反應前質(zhì)量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
| 反應后質(zhì)量/g | 待測 | 15 | 0 | 84 |
A．該閉容器中發(fā)生的 變化屬于物理變化
B．密閉容器中發(fā)生的化學變化屬于化合反應
C．該反應中A、B、C、D四種物質(zhì)(參加或生成)的質(zhì)量比為22∶9∶111∶80
D．反應后密閉容器中A的質(zhì)量為22 g
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B．細鐵絲在空氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體
D．加熱銅綠時，生成黑色氧化銅固體
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