在天平的兩個(gè)托盤(pán)上各放一個(gè)燒杯，杯中盛有相同的稀硫酸，此時(shí)天平平衡．如果一邊放少許鋅粒，另一邊放入相同質(zhì)量的鐵，兩者完全溶解后，天平指針(     )

A．偏向有鋅的一邊   B．偏向有鐵的一邊

C．不偏轉(zhuǎn)   D．無(wú)法判斷


【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)．

【專(zhuān)題】金屬與金屬材料．

【分析】根據(jù)信息：足量稀鹽酸，投入等質(zhì)量的鋅和鐵可分析出關(guān)鍵在于產(chǎn)生氫氣的多少，來(lái)判斷天平偏轉(zhuǎn)情況．

【解答】解：由于投入等質(zhì)量的鋅和鐵，所以關(guān)鍵看誰(shuí)產(chǎn)生氫氣多，哪一邊就輕，由于鐵產(chǎn)生的氫氣比鋅多，所以最后偏向于鋅．

故選：A．

【點(diǎn)評(píng)】在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)記住一些常用的數(shù)字，如要得到兩份質(zhì)量的氫氣，需要鐵56份，鋅65份，鋁18份，鎂24份，以便在做題時(shí)能方便使用．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化過(guò)程中，不包含緩慢氧化的是(     )

A．動(dòng)植物的呼吸 B．木炭燃燒 C．酒和醋的釀造 D．食物的腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源．

（1）利用沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以凈化水．利用活性炭的  凈化水．

（2）生活中常用  的方法來(lái)降低水的硬度．

（3）如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是  ，電解水的化學(xué)方程式為   該實(shí)驗(yàn)證明水是由   組成．

（4）下列做法符合節(jié)約保護(hù)水資源的是  （填序號(hào)）．

A．用流水洗衣服  

B．富含氮、磷的生活污水不能排放到河中

C．工業(yè)污水直接壓入地下，造成地下水污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列俗語(yǔ)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是(     )

A．真金不怕火煉 B．玉不琢不成器 C．紙里包不住火 D．百煉方能成鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是(     )

A． B．    C．    D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a  ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為  （填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是   ．

（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是  （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ；

若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2A+B=2C的反應(yīng)中1.2 gA完全反應(yīng)生成2gC,B的相對(duì)分子質(zhì)量是32，則C的相對(duì)分子質(zhì)量是

A、24      B、40     C、44     D、80

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是(     )

A．   B．   C．   D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體是（      ）

A．O2             B．N2               C．He               D．CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案