下列現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光
B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射
C、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫
D、紅磷在空氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、碳在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

液體藥品經(jīng)常盛放在
 
里，取用時(shí)，若實(shí) 際沒(méi)有說(shuō)明用量，液體應(yīng)取
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)氧氣性質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣可以燃燒
B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
C、氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
D、氧氣在低溫高壓下能變成液體或固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖為高溫下某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)你依據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）從圖中你還能獲得那些信息？（寫(xiě)出一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫溶液是過(guò)氧化氫和水的混合物，加入二氧化錳后能快速的產(chǎn)生氧氣，同時(shí)放出大量的熱，現(xiàn)取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，下列圖象描述與事實(shí)一致的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

釣魚(yú)島及附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域．海水中含有豐富的礦物質(zhì)，海底還蘊(yùn)藏著大量的可燃冰．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）海中含量最多的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．
（2）如果想知道海水是軟水還是硬水，可以加入
 
來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：CO2通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液會(huì)變紅，是因?yàn)镃O2能與H2O反應(yīng)生成H2CO3的原故．
常溫下二氧化硫是無(wú)色氣體，它能與水反應(yīng)生成亞硫酸（SO2+H2O=H2SO3），亞硫酸具有酸性，也能使紫色石蕊溶液變紅．為了驗(yàn)證二氧化硫能與水發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你來(lái)共同研究．
（1）要驗(yàn)證二氧化硫氣體能與水反應(yīng)，你認(rèn)為最好用下述中
 
（填選項(xiàng)編號(hào)）
方法來(lái)證明．     A、討論      B、調(diào)查      C、實(shí)驗(yàn)
（2）甲同學(xué)用如圖所示的方法，將二氧化硫氣體通入到紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他得出：紫色蕊試液會(huì)變
 
色，證明二氧化硫能與水反應(yīng)．
（3）乙同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①一只噴灑水
②一只直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中；
③一只噴灑水后放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中；
在乙同學(xué)的試驗(yàn)中，紫色小蝴蝶不會(huì)變色的是
 
、
 
（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．
（4）你覺(jué)得甲、乙同學(xué)的方案相比，哪個(gè)更好？
 
，你的理由是
 
．
（5）你還有其他方案嗎？如有說(shuō)出你的一種方案：操作：
 
，現(xiàn)象和結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了一套如圖所示的氣體發(fā)生及收集裝置，并探究該裝置的多功能性．
甲同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器中應(yīng)加入
 
，b儀器中應(yīng)加入
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，裝置Ⅱ中從
 
管口進(jìn)氣即可作為O2的收集裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是寶貴的自然資源．請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題．
（1）水有硬水和軟水，生活中可用
 
加以鑒別；
（2）若要對(duì)該河水進(jìn)行凈化處理，以下的凈水操作，你認(rèn)為合理的順序是
 
．
①吸附    ②沉降     ③過(guò)濾     ④消毒
（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 
．
（4）凈化后的水用來(lái)電解，如圖所示，在水中加入少量氫氧化鈉的目的是
 
，負(fù)極得到的氣體是
 
（填化學(xué)式）

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