6.下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是(  )
A.用鹽酸除鐵銹B.工業(yè)上用一氧化碳煉鐵
C.用干冰進(jìn)行人工降雨D.用碳酸氫鈉的發(fā)酵粉配制糕點(diǎn)

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、用鹽酸除鐵銹,是利用了鹽酸與鐵銹反應(yīng)生成可溶性鹽的性質(zhì),需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、工業(yè)上用一氧化碳煉鐵,是利用了一氧化碳的還原性,需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、用干冰進(jìn)行人工降雨,是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì),不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),屬于物理性質(zhì).故選項(xiàng)正確.
D、用碳酸氫鈉的發(fā)酵粉配制糕點(diǎn),需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁
B.氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃
C.二氧化碳可以使燃著的木條熄滅
D.空氣不能支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列操作順序不正確的是( 。
A.排水法收集氧氣,集滿氧氣后立即取出正方,再蓋上毛玻璃片
B.雙氧水制取氧氣,必須先檢查裝置氣密性再加入藥品
C.用高錳酸鉀制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先將導(dǎo)管從水中取出再熄滅酒精燈
D.清洗試管等玻璃儀器時(shí),要先清洗外壁,再清洗內(nèi)壁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)溶于水需要吸收熱量的是(  )
A.硝酸銨B.濃硫酸C.氧化鈣D.氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

①寫(xiě)出標(biāo)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a長(zhǎng)頸漏斗.
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為AC(或AE)(填序號(hào)),化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
若采用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放于集氣瓶口,木條復(fù)燃則滿.
③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BC(或BE)(填序號(hào)),化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
④實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BC(填序號(hào)),化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答問(wèn)題.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問(wèn)題】小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論.小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測(cè)白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的白蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】
(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或氣化.二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁.小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì).小光由此得出結(jié)論:白煙不是水蒸氣.③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為小明同學(xué)的猜測(cè)提供了證據(jù),同時(shí)可以排除小亮和小光同學(xué)的猜測(cè).
【結(jié)論與解釋】
(1)由以上探究結(jié)果可知:小明同學(xué)的猜測(cè)是正確的.
(2)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在.
【反思與評(píng)價(jià)】
小光同學(xué)的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而成氣態(tài),不會(huì)凝結(jié)成霧狀.所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣.
小亮同學(xué)的反思可能是:猜想時(shí)要進(jìn)行有理有據(jù)的分析:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是固體,不可能形成煙.
也許你對(duì)該小組的探究活動(dòng)也有所思考,你思考的問(wèn)題是:對(duì)白煙成分的猜想要考慮其來(lái)源,是來(lái)自蠟燭本身還是來(lái)自蠟燭燃燒后的生成物等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,主要流程如圖所示(反應(yīng)條件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
(1)過(guò)程Ⅱ中分離操作的名稱是過(guò)濾
(2)物質(zhì)B是鋅粒;若過(guò)程Ⅱ中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,溶液A的溶質(zhì)是硫酸銅和硫酸鋅
(3)過(guò)程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
(1)寫(xiě)出下列微粒的化學(xué)符號(hào):
①3個(gè)氮?dú)夥肿?N2;②地殼中含量最多的金屬元素Al;
③5個(gè)硫酸根離子5SO42-;④氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;
⑤保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O;⑥缺少元素易得佝僂病Ca.
(2)用下列字母序號(hào)填空:A.活性炭  B.碳酸  C.鎂D.二氧化碳
①可做冰箱除臭劑A;
②可用于制作照明彈,它在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光C;
③汽水中含有的一種酸是B;
④可用于制干冰、溫室氣體肥料D.
(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①曾青得鐵則化為銅Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
②高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
③實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
④草酸固體(H2C2O4)受熱分解生成CO、CO2氣體和水H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.硅(Si)是生產(chǎn)電腦芯片的關(guān)鍵材料.工業(yè)上生產(chǎn)硅的原理是在高溫條件下,碳和二氧化硅反應(yīng)生成硅和一氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案