如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”分別表示碳原子和氧原子.

(1)該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為
 

(2)該反應(yīng)涉及到了兩種氧化物,這兩種氧化物的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)卻相差甚遠(yuǎn),舉一例說明:
 

(3)該反應(yīng)涉及到的兩種氧化物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,請寫出一個轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:觀察微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)特征,判斷反應(yīng)的類型;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)分析反應(yīng);根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;根據(jù)示意圖結(jié)合反應(yīng)的方程式判斷微粒的個數(shù)比.
解答:解:觀察微觀示意圖可知,反應(yīng)物是一氧化碳和氧氣,生成物是二氧化碳;根據(jù)微觀示意圖和化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為2:1.
(1)該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1.
(2)該反應(yīng)涉及到了兩種氧化物,這兩種氧化物的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)卻相差甚遠(yuǎn),則推測如:CO、CO2
(3)該反應(yīng)涉及到的兩種氧化物在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:
(1)2:1; (2)CO; CO2;(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
點評:本題難度不大,掌握物質(zhì)構(gòu)成的微粒、學(xué)會從微觀的角度看物質(zhì)的變化,能夠靈活運(yùn)用化學(xué)方程式的含義進(jìn)行分析問題、解決問題是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑火藥是我國的四大發(fā)明之一,用木炭、硫粉和硝酸鉀(KNO3)按一定比例混合,就可制造黑火藥,黑火藥燃燒時,反應(yīng)很劇烈,除生成K2S外,還生成大量氣體N2和CO2,因而發(fā)生爆炸.寫出黑火藥爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新房裝修結(jié)束后,應(yīng)進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境檢測,避免甲醛含量超標(biāo),最新研究表明甲醛已經(jīng)成為第一類致癌物質(zhì),甲醛的分子結(jié)構(gòu)如圖所示,則下列敘述正確的是(  )
A、甲醛是由3個元素組成的
B、甲醛是由4個原子構(gòu)成
C、甲醛分子中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:2
D、甲醛是由甲醛分子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

KNO3和NaCl在水中的溶解度曲線如右圖,a、b是圖象中兩個點.
(1)20℃時,氯化鈉的溶解度是
 
g/100g 水.
(2)a點的溶液為KNO3
 
(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),要使此時的溶液變成b點的狀態(tài),可采取的方法是
 
(寫一種即可).
(3)20℃時,100g水的燒杯中加入50gKNO3,充分溶解后,得到的溶液質(zhì)量為
 
,升溫至90℃后,燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、氧化汞
加熱
汞+氧氣
B、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
C、氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
D、蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.以下是小東同學(xué)關(guān)于實驗方面的某些歸納總結(jié),請你幫助完成:
(1)實驗室中有些藥品需密封保存的原因:A.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;B.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
①該同學(xué)的歸納不完整,你還能補(bǔ)充的一種情況是
 

②寫出一個符合情況A的藥品名稱
 

③寫出一個符合情況B的化學(xué)方程式
 

(2)化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切關(guān)系.請各舉一例說明:
(1)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同
 

(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 

(3)反應(yīng)溫度不同,反應(yīng)速率可能不同
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭在空氣中燃燒:文字表達(dá)式:
 
.現(xiàn)象:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

需要配置0.8%的稀氨水2000千克,需用15%的濃氨水和水各多少千克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某班同學(xué)在粗鹽提純實驗中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2一并除去,將教材中實驗方案修改設(shè)計如圖所示,請據(jù)此回答問題.

(1)實驗操作A的名稱是
 
,該操作的目的是
 
;操作B的名稱是
 

(2)要去除粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣,可以一次加入過量額氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液,寫出其中的一個化學(xué)方程式
 
,過濾后向濾液中加入過量的額鹽酸來除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,寫出其中的一個化學(xué)方程式
 

(3)小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案