下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
B、化學(xué)能創(chuàng)造自然界原本不存在的新物質(zhì)
C、道爾頓等科學(xué)家的研究得出了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的
D、門(mén)捷列夫發(fā)明了元素周期律并編制出元素周期表
考點(diǎn)：化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程,化學(xué)的研究領(lǐng)域
專(zhuān)題：課本知識(shí)同類(lèi)信息
分析：A、根據(jù)原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成進(jìn)行解答；
C、根據(jù)道爾頓和阿伏伽德羅的研究得出了原子論和分子學(xué)說(shuō)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和周期表進(jìn)行解答．
解答：解：A、原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，故A正確；
B、化學(xué)變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成，所以化學(xué)能創(chuàng)造自然界原本不存在的新物質(zhì)，故B正確；
C、道爾頓和阿伏伽德羅的研究得出了原子論和分子學(xué)說(shuō)，得出了物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，故C正確；
D、1869年，門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，而不是發(fā)明，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，了解化學(xué)的發(fā)展歷史，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D、E、F 六種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，選取此發(fā)生裝置的理由是
 
、
 
．
（2）E裝置可以用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，若用D裝置收集氨氣時(shí)，氣體應(yīng)從
 
 導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中．
②如圖F所示，將一支裝滿(mǎn)氨氣的試管倒放于水槽中可以觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法能使溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A、向一定質(zhì)量的稀硫酸溶液中加入鐵
B、向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵
C、向一定質(zhì)量的澄清石灰水溶液中通入二氧化碳
D、向20℃氯化鈉的飽和溶液中逐漸加入氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在如下儀器裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）從如圖中選擇，實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置是
 
和
 
．（填字母）
（2）對(duì)于
 
的氣體，可以選用N裝置來(lái)收集．（填性質(zhì)）
（3）當(dāng)選用A、N組合制取和收集某氣體時(shí)，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先
 
，再
 
如果這兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是
 
．
（4）在集氣瓶中進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底要鋪少量砂子（或加少量水），以防止
 
．
（5）使用F裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作的名稱(chēng)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入氣體成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示：

請(qǐng)根據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：
實(shí)驗(yàn)步驟驗(yàn)證依據(jù)
①用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣；
②
 
；		根據(jù)木條燃燒的情況，
判斷氧氣含量不同．
③將等量澄清的石灰水渾濁分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中；振蕩根據(jù)
 
，
判斷
 
含量不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（2）天然氣的主要成分是
 
（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，目的是
 
．
（4）燃煤中含有硫，燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化硫而污染空氣．有同學(xué)用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化硫，化學(xué)方程式為2NaOH+SO2═Na2SO3+X．則X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、
CO2驗(yàn)滿(mǎn)
B、
收集O2
C、
酒精著火用濕抹布蓋滅
D、
檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～E是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，在一定條件下能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化．已知A、B均為黑色固體，E是一種易與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A、B中屬于單質(zhì)的是
 
（寫(xiě)“A”或“B”）；物質(zhì)x是
 
（寫(xiě)名稱(chēng)）；
（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為
 
；
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 

（4）A在反應(yīng)①中表現(xiàn)出的可用于冶金工業(yè)的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、工業(yè)中利用活性炭脫色可以制白糖
B、CO可以使紫色的石蕊溶液變紅，CO2有毒
C、室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
D、碳和二氧化碳在高溫的條件下，可以發(fā)生反應(yīng)

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