在Fe2O3+3CO
高溫
2Fe+3CO2的反應(yīng)中，還原劑是（　�。�
A、Fe2O3
B、CO
C、Fe
D、CO2
考點(diǎn)：還原反應(yīng)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：在氧化還原反應(yīng)中，氧化劑失去了氧被還原，發(fā)生了還原反應(yīng)；還原劑得氧被氧化，發(fā)生了氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：在Fe2O3+3CO
高溫
2Fe+3CO2的反應(yīng)中，在此反應(yīng)中，一氧化碳得氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，是還原劑；Fe2O3失氧發(fā)生了還原反應(yīng)，是氧化劑．
故選：B．
點(diǎn)評：在化學(xué)反應(yīng)中氧化劑與還原劑往往同時存在，初中階段一般利用得氧失氧的方法判斷，得氧的是還原劑，失氧的是氧化劑．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了消除碘缺病，我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘．圖為江蘇鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽圖回答：
（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為
 
．
（2）從“食用方法”推測，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是
 

（3）為確保碘鹽中碘的最低含量，成人每天需攝入5g這樣的食鹽，至少能補(bǔ)充碘元素多少mg？（精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化鐵（Fe2O3）中，鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、35%B、70%
C、77%D、87%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

目前北京大多數(shù)地區(qū)的空氣污染指數(shù)是超標(biāo)的，造成污染指數(shù)超標(biāo)的原因之一是（　�。�
A、汽車排放的尾氣
B、氫氣在空氣中燃燒
C、植物的光合作用
D、人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶硝酸鉀溶液，其中含有少量氯化鎂，通過下列圖示方法可將它與硝酸鉀分開．　　
根據(jù)上述圖示回答：
（1）分離操作I、Ⅱ的名稱為
 
，所用的玻璃儀器有玻璃棒，
 
、等，玻璃棒在該操作中的作用是
 
．
（2）有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為：X（填溶質(zhì)）
 
，乙（填溶質(zhì)）
 
；寫出的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2001年諾貝爾化學(xué)獎授予了美國化學(xué)家諾爾斯博士和日本化學(xué)家野佐良治教授以及美國化學(xué)家沙普利斯教授，以表彰他們對催化不對稱合成的重大貢獻(xiàn)．環(huán)氧化（R）丙烯醇（化學(xué)式為C3H6O2）是沙普利斯教授應(yīng)用不對稱合成技術(shù)合成的一種重要物質(zhì)．該物質(zhì)用于生產(chǎn)一種治療心臟病的藥物．計(jì)算：
（1）C3H6O2 中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
；
（2）求3.7g該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

pH＜7時，溶液顯
 
性，且數(shù)值越小，酸性越
 
． pH＞7時，溶液顯
 
性，且數(shù)值越大，堿性越
 
pH=7時，溶液顯
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)不能用同一化學(xué)式表示的是（　�。�
A、食鹽、氯化鈉
B、熟石灰、消石灰
C、燒堿、苛性鈉
D、純堿、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年6月1日，南寧市召開了環(huán)境質(zhì)量狀況新聞發(fā)布會，其中1～5月的監(jiān)測結(jié)果表明，南寧的主要江河水質(zhì)良好，邕江5個地表水水源地的水質(zhì)達(dá)標(biāo)率為100%．
（1）從地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹葉等不溶性雜物，可利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法進(jìn)行凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（2）南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水．取適量地下水，加入
 
并攪拌，若觀察到水中起浮渣，則證明深井取用的地下水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中常用
 
的方法來降低水的硬度．

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同步練習(xí)冊答案