請寫出生活中節(jié)約水的方法（寫兩條即可）：①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)使用節(jié)水器具、一水多用都可以節(jié)約水資源，節(jié)約用水，人人有責(zé)．
解答：解：使用節(jié)水器具、一水多用都可以節(jié)約水資源，例如使用節(jié)水龍頭，用淘米的水澆花等．
故答案為：使用節(jié)水龍頭；用淘米的水澆花．
點(diǎn)評：水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們要好好保護(hù)、利用，節(jié)約用水從小事做起．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示金屬元素的原子是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列鹽類能直接由金屬和稀酸反應(yīng)制得的是（　�。�
A、CuCl2
B、FeCl3
C、Al2（SO4）3
D、AgCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于氧氣的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、密度比空氣略大
B、常溫下是無色無味的氣體
C、不易溶于水
D、能供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品．若需取用48毫升蒸餾水，下列最合適的儀器是（　�。�
A、100毫升量筒
B、50毫升量筒
C、150毫升的量筒
D、200毫升的量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在水污染日益嚴(yán)重，如何有效的減少水的污染（ 寫出三點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）4個(gè)二氧化碳分子
 
；     
（2）金屬鐵
 
；
（3）地殼中含量最多的元素
 
； 
（4）2個(gè)鋁離子
 

（5）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
．
（2）若把高錳酸鉀裝入試管，用B裝置制氧氣，請指出該裝置中一處明顯缺陷
 
，改正缺陷后，請寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w通常只選用的裝置是
 
（填裝置序號），原因是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，如果用如F圖所示裝置代替C裝置收集乙炔氣體，具體的操作步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖1所示：

①從微觀角度看，B中每個(gè)分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是
 
（填字母序號，下同），表示單質(zhì)的是
 
．
（2）在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖2所示：
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的B和F的質(zhì)量比
 
．
②若F為氧化物，且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5：4，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料．一定質(zhì)量的甲和48g氧氣充分反應(yīng)，當(dāng)氧氣完全反應(yīng)時(shí)，可生成44g二氧化碳和36g水，則甲中所含各元素的質(zhì)量比為
 

（4）服用碘片治療I-131輻射的推薦服用劑量是每日攝入KI為130-170mg，假設(shè)服用某碘片每日補(bǔ)充166mgKI．已知每千克某品牌碘鹽中KIO3的加入量為42.8mg，如果用該食鹽替代碘片提供治療輻射所需的碘元素，則每日需食用該食鹽的質(zhì)量為
 
kg．

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同步練習(xí)冊答案