在化學(xué)實驗中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品．若需取用48毫升蒸餾水，下列最合適的儀器是（　　）
A、100毫升量筒
B、50毫升量筒
C、150毫升的量筒
D、200毫升的量筒
考點：測量容器-量筒
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)“一次，就近”的原則選取量筒．
解答：解：用量筒量取48毫升蒸餾水，應(yīng)選擇略大于48毫升的量程．用100毫升、150毫升、200毫升的量筒量取，會因刻度不精確而有誤差．所以應(yīng)選擇50毫升的量筒．
故選：B．
點評：量筒量液時要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于蠟燭性質(zhì)的說法錯誤的是（　�。�
A、石蠟的密度比水小
B、蠟燭火焰的外焰溫度最高
C、常溫下，蠟燭呈固態(tài)
D、用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭不能重新點燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、加鐵的醬油B、空氣
C、氧氣D、可樂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
B、鐵在氧氣中燃燒時火星四射
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)化肥的說法中，錯誤的是（　�。�
A、鉀肥能增強農(nóng)作物的抗倒伏能力
B、可以從外觀上區(qū)別磷礦粉和硫酸鉀
C、化肥的施用，緩解了人類糧食危機，因此應(yīng)該大量使用
D、磷酸二氫銨（NH4H2PO4）屬于復(fù)合肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出生活中節(jié)約水的方法（寫兩條即可）：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖A裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進實驗】同學(xué)們按改進后的圖B裝置進行實驗．

（1）請你幫助他們將下表補充完整．
現(xiàn)  象解  釋
圖B中a試管中白磷燃燒，熱水中的
白磷沒有燃燒．b試管中紅磷沒有燃燒．		圖B中熱水中白磷和b試管中紅磷都沒有燃燒的
原因分別是
①
 
；②
 
．
圖A中白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，請寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式
 
．
【反思評價】改進后的圖B裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點是
 
．
（2）劉月同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖C裝置．請你指出B裝置相對于C裝置的不足之處
 
．
（3）根據(jù)燃燒的條件，選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是（填序號，下同）
 
；用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是
 
．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣
B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
【拓展遷移】實驗小結(jié)時，張聰同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下），并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
丁晶問：“如果白磷的量充足且不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積占試管容積的比例是多少呢？”你的猜測是
 
；理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

什么是催化劑？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2，利用I、Ⅱ裝置制取并收集氣體，其中符合要求的是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
c．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
（2）利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．
應(yīng)
 
K1（填“打開”或“關(guān)閉”，下同），
 
K2；Ⅰ裝置中發(fā)生的反應(yīng)方程式為
 
，若Ⅲ裝置中盛放的是水，若要證明Ⅲ裝置中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，還應(yīng)向燒杯的水中加入
 
溶液（填“酚酞”或“石蕊”）．取出一些燒杯中的液體加熱，觀察到液體顏色有變化，原因是
 
（用化學(xué)方程式解釋）．

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