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化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．請從以下物質中選擇適當的序號填空：
A．生石灰B．干冰       C．石灰石 D．鈦合金
（1）常用作食品干燥劑的是
 
．
（2）生活中常用作建筑材料的是
 
．
（3）可用于人工降雨的是
 
．
（4）常用作飛機、輪船、火箭等外殼材料的是
 
．
考點：生石灰的性質與用途,二氧化碳的用途,合金與合金的性質,常用鹽的用途
專題：物質的性質與用途
分析：以從物質的性質著手分析物質的用途，生石灰具有吸水性，常用做食品干燥劑；石灰石硬度大，可以用作建筑材料；干冰易升華，可用于人工降雨；鈦合金具有強度高、耐熱性好等性能，可用作飛機、輪船、火箭等外殼材料．
解答：解：（1）生石灰具有吸水性，常用作食品干燥劑，故本題答案為：A；
（2）石灰石硬度大，可以用作建筑材料，故本題答案為：C；
（3）干冰易升華，吸熱過程，可用于人工降雨，故本題答案為：B；
（4）鈦合金具有強度高、耐熱性好等性能，可用作飛機、輪船、火箭等外殼材料，故本題答案為：D．
點評：本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據物質的性質進行，使用要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便能夠靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，過氧化氫分解生成氧氣的速率較為緩慢．研究性學習小組選擇“過氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么有關”的課題進行研究，以下是他們的主要過程：
【假設】催化劑的種類會影響過氧化氫分解生成氧氣的快慢．
【實驗方案】常溫下，取兩份質量相同，同濃度的過氧化氫溶液，分別加入二氧化錳和氯化鈉固體．測量個生成一瓶相同體積的氧氣所需要的時間．
【實驗裝置】如圖是他們進行實驗的裝置圖，試問a儀器名稱是
 
．
【實驗操作】組裝好裝置后，首先要
 
，再將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶氣體，其實驗記錄如下表：
實驗編號 ① ②
反應物 5%過氧化氫50g 5%過氧化氫50g
加入固體 氯化鈉固體 1g二氧化錳
收集氣體所需時間 165s 46s
實驗①中加入氯化鈉的質量是
 
g．
【結論】該探究過程中得出的結論是
 
．
【反思】若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應的催化劑，還需要增加實驗來證明它們在化學反應前后的
 
和
 
是否改變．
【交流討論】小花提出，“過氧化氫分解生成氧氣的快慢還與什么有關”？請你幫助它們繼續(xù)探究．（提出一種影響過氧化氫分解生成氧氣快慢的因素以及相關實驗方案）
【你的假設】
 
．
【設計方案】
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請以氫氣、氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應物質的化學式填寫在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是
 
；
（2）能支持燃燒的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學式：
（1）最輕的氣體
 
；
（2）空氣中占78%的氣體
 
；
（3）一種化肥
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式：
（1）空氣中加熱銅絲
 
，屬于
 
反應（填“化合”或“分解”）；
（2）碳酸鈣在高溫下生成氧化鈣和二氧化碳
 
，屬于
 
反應（同上）；
（3）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（4）氫氣燃燒
 
；
（5）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷CH4，其燃燒的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點．
（1）煤等化石燃料的大量使用不僅污染了空氣，還引發(fā)了溫室效應．為了保護我們賴以生存的環(huán)境，國家大力提倡使用清潔能源，舉出你所知道的一種清潔能源，如
 

（2）請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施
 
．
（3）碳不充分燃燒會生成污染空氣的一氧化碳，請寫出該反應的化學方程式
 
．
（4）“低碳生活從我做起”，請你從氧循環(huán)的角度說明生活中紙張雙面使用的意義
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據如圖所發(fā)生的化學反應，進行總結歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①
 
，②
 
，…（只答2點即可），它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處
 

（2）寫出上述三個實驗中有白煙生成的那個反應的化學符號表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對分子、原子、離子的認識正確的是（　�。�
A、原子是最小的粒子，不能再分
B、原子的最外層電子數與元素的化學性質密切相關
C、離子是原子中質子數發(fā)生變化形成的粒子
D、分子是化學變化中不可再分的粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列儀器中可以直接加熱的玻璃儀器是（　　）
A、
B、
C、
D、

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