12.小明同學去九仙山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.
請回答下列問題:

(1)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(2)向濾液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(3)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸
(4)蒸餾水是軟水.(“硬水”或“軟水”),鑒別的方法是加入肥皂水.
(5)在日常生活中硬水的危害有用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物,還會使衣服變硬等.

分析 (1)根據(jù)過濾操作的注意事項來完成解答,如過濾時液面要低于濾紙邊緣,這樣可以防止液體從濾紙和漏斗之間通過等;
(2)活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;
(3)碎瓷片能夠防止液體暴沸,可以據(jù)此解答;
(4)根據(jù)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水解答;
(5)根據(jù)生活中常用硬水會使衣服洗不干凈,鍋爐內(nèi)結(jié)垢浪費燃料甚至爆炸等危害.

解答 解:
(1)過濾時,如果液面高于濾紙邊緣時,會造成液體從濾紙和漏斗之間通過,從而導致過濾失敗,故選項D是錯誤的,故選D;
(2)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以利用活性炭的吸附作用,可以除去水樣中的色素和異味;
(3)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸;
(4)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,經(jīng)過蒸餾得到的蒸餾水中不含有可溶性鈣鎂化合物,屬于軟水;
(5)在日常生活中常使用硬水,會帶來很多危害,例如用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物,還會使衣服變硬等.
故答案為:
(1)D;
(2)吸附;
(3)防止加熱時出現(xiàn)暴沸;
(4)軟水;肥皂水;
(5)用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物,還會使衣服變硬等.

點評 本題綜合考查自來水生產(chǎn)過程中的凈水操作和目的,同時考查硬水的檢驗和生活中的危害.熟練掌握凈化水的方法,要充分理解明礬、活性炭的性質(zhì)及它們的作用,并能熟練的運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.有兩份質(zhì)量相同的純凈碳酸鈣,一份跟足量稀鹽酸反應(yīng),另一份充分煅燒,兩份樣品反直得到的二氧化碳的質(zhì)量( 。
A.一樣多B.跟鹽酸反應(yīng)生成的多
C.煅燒生成的多D.不一定哪個多

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用C,收集裝置選用E或F;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B(填編號),寫出該反應(yīng)的化學反應(yīng)表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填編號);寫出其反應(yīng)的表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復燃,證明已收集滿氧氣.
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止濺落的火星炸裂集氣瓶.
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至水沒過長頸漏斗口下端處.
②將注射器C連接到裝置A的導管口處.
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出,表示裝置A的氣密性良好.
(7)若用裝置F收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
①加熱后立即收集氧氣;②準備工作是集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A元素能形成密度最小的氣體;B元素是地殼中含量最多的非金屬元素;C是淡黃色固體,在B中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰;D元素是目前應(yīng)用最多的金屬元素.
(1)請寫出上述四種元素的所含的元素符號:
AH  BO  CS  DFe
(3)寫出C在B中燃燒的表達式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(4)D在B中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;該反應(yīng)與(3)中反應(yīng)的類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( 。
A.2Cu中的“2”表示2個銅分子
B.Mg2+中的“2”表示每個鎂離子帶有2個單位的正電荷
C.H2S中的“2”表示硫化氫分子中含有2個氫原子
D.H2O中的“2”表示一個水分子中含有2個氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.檢查裝置氣密性的方法是:連接好裝置,把導管的一端放入水中,用手緊握試管,觀察水中導管口有沒有氣泡冒出,如果有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.寫出化學方程式,并注明所屬的基本反應(yīng)類型:
(1)生石灰與水的反應(yīng):CaO+H2O═Ca(OH)2,化合反應(yīng).
(2)二氧化碳的工業(yè)制法:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,分解反應(yīng).
(3)用鋅粒與稀硫酸制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,置換反應(yīng).
(4)酒精的燃燒:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用適當?shù)臄?shù)字和符號表示:
(1)氮原子N(2)2個二氧化硫分子2SO2(3)3個鎂離子3Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型,請回答下列問題:
(1)這種分子的化學式為C2H4O2;該物質(zhì)是食醋的主要成分.
(2)該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個數(shù)比為1:2:1.
(3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.

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