下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是( 。

A.二氧化碳分子由碳元素和氧元素組成的

B.二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的

C.二氧化碳是由碳原子和氧分子組成的

D.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的


【考點】化學(xué)式的書寫及意義.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;據(jù)此進行分析判斷.

【解答】解:A.二氧化碳是由碳元素與氧元素組成的,分子是由原子構(gòu)成的,故錯誤;

B.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故錯誤;

C.二氧化碳是由碳元素與氧元素組成的,故錯誤;

D.二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,故正確.

故選D.

【點評】本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


通常比較方便地取用8g水,所用的儀器有

①50mL、②10mL量筒、③托盤天平、④膠頭滴管

A、②             B、①④         C、③④        D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


合理利用化學(xué)物質(zhì)會提高生活質(zhì)量,下列物質(zhì)的利用有害于身體健康的是(  )

A.加碘食鹽用于調(diào)味   B.小蘇打用于制糕點  C.氮氣用于食品防腐      D.甲醛用于肉類保鮮

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下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。

A.水的沸騰 B.蔗糖溶解 C.蠟燭燃燒 D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),選用的試劑或方法正確的是( 。

A.H2(水蒸氣)﹣稀硫酸 B.CO2(CO)﹣氧氣

C.Cu粉(Fe粉)﹣稀鹽酸    D.NaCl(KCl)﹣加水溶解后過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是幾種元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖和氖元素在元素周期表中的信息.

(1)鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是 

(2)氧原子容易  (填“得到”或“失去”)電子.

(3)氖元素的相對原子質(zhì)量是  

(4)氧原子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是  

(5)寫出鈉元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明同學(xué)用下面三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律,請回答下列問題:

(1)A裝置:玻璃管上的氣球在此實驗中的主要作用是  

(2)B裝置:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)小明做完A與B的裝置實驗時,觀察到天平指針沒有偏轉(zhuǎn),則他得到的結(jié)論是  

(4)小明做完C裝置的實驗時,發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏,請你分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是.

(5)反思:

①一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是  (從微觀的角度回答).

②若用C裝置驗證質(zhì)量守恒定律需選擇  的反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)知識中有許多的“一定”和“不一定”,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A.原子的最外層電子數(shù)相等,則元素化學(xué)性質(zhì)一定相似

B.同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.10g甲和15g乙兩物質(zhì)恰好反應(yīng),生成物的總質(zhì)量不一定為25g

D.能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸.現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分:

【猜想】(Ⅰ)含可燃性氣體CO;

(Ⅱ)含可燃性氣體CH4;

(Ⅲ)含可燃性氣體CO和CH4

【注】無水硫酸銅粉末為白色,遇水變藍.

【收集氣體】用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),使 ,將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用.

【進行實驗】

步驟

實驗搡作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

(1)

 導(dǎo)出瓶中氣體,通過裝有  的洗氣瓶.

  

 目的是除CO2等 酸性氣體.

(2)

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶.

  

 目的是除去  

將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點燃;

①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方;

②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方.

 ;

‚燒杯內(nèi)壁變渾濁.

證明有H2O生成;

‚證明有  生成.

【作出判斷】根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學(xué)認為猜想Ⅲ正確;而乙同學(xué)認為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn).因為猜想 也有相同的現(xiàn)象.如需進一步確認還應(yīng)檢驗  的存在,其方法是 

【拓展】若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應(yīng)首先進行的操作是  

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