17．物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)知識可以解釋其宏觀現(xiàn)象或事實，下列現(xiàn)象及事實與相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
現(xiàn)　象　及　事　實解　　　釋
A醫(yī)用酒精敞口放置一段時間后，濃度變稀分子是運動的
B酒精燃燒后變成生成二氧化碳氣體和水蒸氣分子間隔變大了
C測出氫氧化鈉溶液pH＞7，其溶液顯堿性溶液中存在大量OH-
D不同的花兒有不同的香味不同的分子性質(zhì)不同
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、醫(yī)用酒精敞口放置一段時間后，濃度變稀，是因為分子在不斷的運動，一部分酒精分子運動到空氣中的緣故，故選項解釋正確．
B、酒精燃燒后變成生成二氧化碳氣體和水蒸氣，是因為酒精分子和氧分子分裂成了碳原子、氫原子和氧原子，然后碳原子、氫原子、氧原子重新組合形成水分子和二氧化碳分子，大量的水分子、二氧化碳分子分別聚集成水、二氧化碳，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋錯誤．
C、測出氫氧化鈉溶液pH＞7，其溶液顯堿性，是因為溶液中存在大量OH-，故選項解釋正確．
D、不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質(zhì)不同的緣故，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．生活中科學(xué)之美、科學(xué)之趣隨處可見．如圖是某廠商設(shè)計的T恤，T恤上有趣的圖案是鄰二溴苯（C6H4Br2）分子的結(jié)構(gòu)簡式．
（1）鄰二溴苯的相對分子質(zhì)量為236．
（2）鄰二溴苯分子中碳、氫、溴三種原子個數(shù)比為3：2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．中華文明源遠流長，下列成就中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．制火藥B．造紙C．指南針D．冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈣溶液．
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加無色酚酞溶液（填“紫色石蕊溶液”或“無色酚酞溶液”），試液邊紅色，該溶液不可能是氯化鈉．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
【設(shè)計實驗方案】方案甲：選擇BaCl2溶液來確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
【進行實驗】小亮選擇了方案甲進行實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加BaCl2溶液．該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應(yīng)方程式為：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
（4）【實驗反思】①有同學(xué)認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它可能是Ca（OH）2溶液；
②小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認為合理的是A
A．傾倒液體時，應(yīng)注意保護標簽不被腐蝕        B．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．請根據(jù)如圖裝置回答問題：
（1）使用裝置①進行實驗時，將滴管中的氫氧化鈉溶液加入到盛有二氧化碳的錐形瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是氣球膨脹，原因是二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體的量減少，壓強減�。�
（2）使用裝置②進行實驗時，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來，請你推測錐形瓶中的物質(zhì)可能是碳酸鈉，滴管中對應(yīng)的物質(zhì)可能是稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在如圖的實驗中，A燒杯是濃氨水，一段時間后，見到大燒杯內(nèi)裝有無色酚酞溶液的B燒杯溶液變紅色，從分子的角度，說明氨分子是不斷運動的．氨水從物質(zhì)分類的角度屬于堿（填酸、堿、鹽），打開裝有氨水的瓶蓋，聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣，它能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用氫氧化鈉中和一定量的硫酸時，溶液的pH與加入的氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；當加入氫氧化鈉mg時，溶液中的溶質(zhì)為Na2SO4和H2SO4，若改用ng熟石灰與相同量硫酸反應(yīng)，所得溶液的pH＞7（填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．國務(wù)院印發(fā)《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃》以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念指導(dǎo)生態(tài)環(huán)保建設(shè)，建設(shè)美麗中國，下列做法符合這一理念的是（　�。�
A．推動風(fēng)能、太陽能產(chǎn)業(yè)發(fā)展
B．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
C．為提高糧食產(chǎn)量，增加化肥用量
D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．食品安全問題備受關(guān)注．檢測某銀耳樣品是否用二氧化硫漂白，先取少量清水泡銀耳約二十分鐘，取浸泡水樣，并向其中滴加紫色石蕊溶液，若溶液變紅色，則銀耳被漂白．該實驗利用了二氧化硫的性質(zhì)是能溶于水，二氧化硫和水生成亞硫酸，水溶液顯酸性．

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