A. | 制火藥 | B. | 造紙 | C. | 指南針 | D. | 冶煉金屬 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、制火藥過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
B、造紙過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
C、制指南針過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、冶煉金屬過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選C.
點(diǎn)評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | 選用試劑(過量) | 操作方法 | |
A | 銅粉(CuO) | 稀鹽酸 | 加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾 |
B | CaO(CaCO3) | 水 | 加水溶解、過濾 |
C | FeSO4溶液(CuSO4) | 鋅粉 | 加入鋅粉充分反應(yīng)后過濾 |
D | 鹽酸(H2SO4) | 硝酸鋇溶液 | 加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,減少PM2.5排放 | |
B. | 開發(fā)和使用太陽能、風(fēng)能、減少化石燃料使用 | |
C. | 分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生的利用 | |
D. | 禁止使用化肥和農(nóng)藥,以防止水體污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 四種物質(zhì)中乙、丙、丁都屬于氧化物 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒有發(fā)生變化 | |
C. | 丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為7:8 | |
D. | 反應(yīng)前后只有氮元素的化合價發(fā)生了變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ag | B. | Ag、Cu | C. | Cu、Zn | D. | Ag、Cu、Zn |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
現(xiàn) 象 及 事 實 | 解 釋 | |
A | 醫(yī)用酒精敞口放置一段時間后,濃度變稀 | 分子是運(yùn)動的 |
B | 酒精燃燒后變成生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣 | 分子間隔變大了 |
C | 測出氫氧化鈉溶液pH>7,其溶液顯堿性 | 溶液中存在大量OH- |
D | 不同的花兒有不同的香味 | 不同的分子性質(zhì)不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | B. | 2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+O2↑ | ||
C. | C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO | D. | Fe+ZnCl2═Zn+FeCl2 |
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