3.“鉻超標(biāo)要用膠囊事件”曾引起社會(huì)對(duì)鉻的強(qiáng)烈關(guān)注.實(shí)際上鉻的毒性與其價(jià)態(tài)及含量有關(guān),鉻及其化合物在生產(chǎn)生活中有很多的應(yīng)用.
(1)有的鐵制品如水龍頭鍍鉻:一是可以耐磨,這是利用鉻硬度大這一物理性質(zhì);二是耐腐蝕,可以耐銹蝕.
(2)鉻是一種重要的金屬材料.某同學(xué)把表面用砂紙打磨過的鉻片放入錫鹽酸中,觀察到鉻片表面有氣泡緩慢產(chǎn)生,由此可判斷:金屬鉻能(填“能”或“不能”)跟硝酸銀溶液反應(yīng).

分析 (1)物質(zhì)的用途能反映物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)用途分析性質(zhì),根據(jù)鐵生銹的條件分析防止生銹的原理;
(2)根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用分析.

解答 解:(1)有的鐵制品如水龍頭鍍鉻:一可以耐磨,這是利用鉻硬度大這一物理性質(zhì);二可以耐銹蝕.由鐵生銹的條件是鐵與水、氧氣接觸可知,鐵制品鍍鉻、表面刷漆都能防止銹蝕的共同原理是隔絕空氣(或氧氣)和水;
(2)由題意可知,鉻片放入稀鹽酸中,鉻片表面有氣泡緩慢產(chǎn)生,說明了鉻的活潑性大于氫,大于銀,由此可判斷:Cr能跟硝酸銀溶液反應(yīng).
故答案為:(1)硬度大,耐腐蝕;
(2)能.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的性質(zhì)反映物質(zhì)的性質(zhì),利用質(zhì)量守恒定律會(huì)推斷物質(zhì)的化學(xué)式等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途之間關(guān)系,回答問題:
(1)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定用途:如活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),所以活性炭具有吸附性.
(2)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.如:石墨具有導(dǎo)電性,常用做電極等.考慮物質(zhì)的用途時(shí)除了物質(zhì)的性質(zhì)外,還要考慮多種因素,例如:價(jià)格.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.據(jù)報(bào)道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣(化學(xué)式為Cl2)泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,已知氯氣能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(化學(xué)式為HClO).消防官兵立刻進(jìn)行了處理.請(qǐng)回答:
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì)刺激性氣味的黃綠色氣體,能溶于水
(2)上述事故發(fā)生時(shí),消防官兵進(jìn)行立即處理的應(yīng)急措施之一是向地面撒大量的熟石灰,然后噴灑大量的水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.趣填“科學(xué)之最”(用符號(hào)或化學(xué)式表示)
(1)人體中含量最多的元素是O,相對(duì)分子質(zhì)量最小的分子是H2,地殼中含量第一的金屬元素與地殼中含量第一的非金屬元素,組成的化合物的化學(xué)式是Al2O3,
(2)寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式:2個(gè)水分子2H2O,Na2CO3碳酸鈉,F(xiàn)eO氧化亞鐵,硫酸鋁Al2(SO43,硝酸銨NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)微觀粒子的表述不正確的是( 。
A.分子可分,原子不可分
B.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
C.物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象是因?yàn)槲⒘5拈g隔發(fā)生了變化
D.二氧化碳和干冰的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某溶液中含有Na+、H+、Cl-、SO42-四種離子,若滴加紫色石蕊試液,則顯紅色,欲證明兩種陰離子確實(shí)存在,應(yīng)先加適量的Ba(NO32溶液,使SO42-完全沉淀過濾除去;再加入AgNO3溶液以確定Cl-離子的存在.原溶液中最多可以有4種溶質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”中的堿是指( 。
A.NaOHB.Na2CO3C.Ca(OH)2D.NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.稀釋濃硫酸時(shí),一定要把濃硫酸沿著容器壁或沿著玻璃棒慢慢地注入水中,并不斷用玻璃棒攪拌,使產(chǎn)生的熱量迅速地?cái)U(kuò)散.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作,試回答下列問題:

(1)C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是放出熱量,發(fā)出白光;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(2)B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的外焰部分迅速燒紅,說明酒精燈火焰外焰處溫度最高;
C圖中氧氣瓶口蓋上玻璃片的目的是防止氧氣逸出,C圖中木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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同步練習(xí)冊(cè)答案