【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖②表示的反應(yīng)符號表達(dá)式是___________________________；

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的是分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

【答案】H2O H2＋O2 中水分子本身沒有改變，發(fā)生的是物理變化，②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿�，發(fā)生的是化學(xué)變化 水分子 原子 數(shù)目 此反應(yīng)為化合反應(yīng)(或化學(xué)變化前后元素的種類不變等，合理均可)

【解析】

（1）根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式；

（2）根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化過程方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論；

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)的過程分析；

（4）根據(jù)微觀示意圖分析微觀或宏觀的信息等。

（1）圖②表示水電解生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：H2O H2＋O2；

（2）圖①是水蒸氣遇冷變成水，是水分子之間的間隔變小，水分子本身沒有發(fā)生變化，屬于物理變化；而電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，是水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化，該變化屬于化學(xué)變化；

（3）由圖②、圖③中微粒的構(gòu)成、變化可知，水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，因此化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子，一定發(fā)生改變的是分子，而分子的數(shù)目可能發(fā)生改變，如圖②的分子數(shù)目增加、圖③的分子數(shù)目不變；

（4）圖③還可以看出該變化是兩種分子變成一種分子，屬于化合反應(yīng)，同時化學(xué)變化前后元素的種類不變（合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)如裝置測定空氣中氧氣含量。

（查閱資料）白磷在40℃時能發(fā)生自燃。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

（實(shí)驗(yàn)探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧 夾。先將錐形瓶底部放入熱水中片刻，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃；

（1）在整個實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是________；

（2）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的

現(xiàn)象一：注射器中的水自動噴射出來，原因是___________；

現(xiàn)象二：當(dāng)注射器中的水還剩約_____________mL時停止流下。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）將錐形瓶底部放入熱水中的目的是________；

（2）白磷足量的原因___________；

（3）注射器中水的體積應(yīng)≥_________mL，原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】填寫化學(xué)用語

①3個鐵原子______ ；②2個氧氣分子_______；③ 金屬汞________；④ 6個水分子_______；⑤3個亞鐵離子_________ ；⑥氧化鎂中鎂元素+2價(jià)___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多， 下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實(shí)驗(yàn)過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請回答下列問題：

(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時證明了氮?dú)?/span> 有______________________ 的化學(xué)性質(zhì)。

(2)實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5， 你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是__________________________。

(3)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如下圖所示 )，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年3月22～28日是第30屆“中國水周”，我們要節(jié)約水資源，保障水安全。

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有________(填序號)。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物　②清澈、透明的泉水是純凈物�、酆侠硎┯棉r(nóng)藥、化肥，以減少水體污染�、軐⒒钚蕴糠湃胗菜锌墒蛊滠浕、菹床恕⑾匆潞蟮乃脕頋不�、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是________。

（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程。

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式________；②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①___________②________；

（2）若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置（填編號）；

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用________（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式______________，如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是__________；

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入F中；

（5）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用_________（填標(biāo)號，下同），收集裝置選用_________；

（6）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長頸漏斗改為_______（填儀器名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖示中，表示純凈物的是______填序號，下同，表示混合物的是______，由分子直接構(gòu)成的是______，由原子直接構(gòu)成的是______．

（2）SO2中的“2”表示________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。小明同學(xué)對它進(jìn)行研究：

（1）原子序數(shù)為18的元素名稱是氬，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的化學(xué)性質(zhì)_______(填“活潑”或“不活潑”)；原子序數(shù)為3的元素屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

（2）小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等。請幫助他再找出兩條規(guī)律：①__________；②_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示。

（1）①中所得氣體是______，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________。

（2）該反應(yīng)的微觀示意圖如下，請?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的示意圖。

______

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