【題目】電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示。

（1）①中所得氣體是______，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________。

（2）該反應(yīng)的微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的示意圖。

______

【答案】氧氣 H2O H2+O2

【解析】

根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論和質(zhì)量守恒定律分析回答。

（1）水通電分解時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為1：2。由電解水的實(shí)驗(yàn)圖1可知，a管中的氣體體積小，b管中的氣體體積大，所以收集到氧氣的試管是a，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 H2OH2+O2，電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成的；

（2）電解水的過(guò)程中，水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子分別結(jié)合為氫分子和氧分子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在方框內(nèi)補(bǔ)全相應(yīng)一個(gè)氧分子，方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示為：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖②表示的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是___________________________；

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的是分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中①、②所示儀器的名稱：①_______，②_______。

（2）若用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是___，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___。

（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置從B、C中選擇，最佳的是___(填字母序號(hào))，理由是___（寫出一條即可）。

（4）若用E裝置收集氧氣，當(dāng)看到導(dǎo)管口__時(shí)，開始開收集；待______時(shí)，證明氧氣已經(jīng)收集滿。

（5）若用裝置F收集氫氣，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端進(jìn)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(10分)為測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小龍和他的同學(xué)用跑題的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收，該溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系如圖。

(1)上述反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g；

(2)計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

⑶若上述反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為m克，寫出計(jì)算該赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式： （用m表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________②_________

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________

(3)如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由_______端通入(填“a”或“b”)

(4)若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來(lái)的操作是先___________________再______________

(5)實(shí)驗(yàn)室利用上述發(fā)生裝置C制取氧氣，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________

(6)化石燃料之一天然氣的主要成分甲烷，是一種無(wú)色無(wú)味密度比空氣小且難溶于水的氣體，在實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體加熱制得，則制取甲烷的發(fā)生裝置選擇________(填字母以下同)收集裝置可選________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）來(lái)到展臺(tái)②，看到熟悉的元素周期表，同學(xué)們立即想到了編制出元素周期表的科學(xué)家是：__________（填字母序號(hào)）。

A．道爾頓 B．卡文迪許 C．拉瓦錫 D．門捷列夫

依據(jù)圖②中顯示的信息繼續(xù)回答。

（2）氯的相對(duì)原子質(zhì)量為_________，氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。

（3）鎂元素是核電荷數(shù)為______的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為在化學(xué)反應(yīng)中易______（填“得”或“失”）電子，離子符號(hào)為______。

（4）氯化鎂（MgCl2）是由________（填“分子”、“原子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯氣（Cl2）由_____構(gòu)成，鎂是由____構(gòu)成。

（5）寫出圖②中一種元素的單質(zhì)與氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)�；蕦�(duì)提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）尿素由________ 種元素組成。

（2）A、B、C、D四種物質(zhì)均由___________構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（3）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有__________________（填字母序號(hào)）。

（4）尿素中各元素質(zhì)量比為 _____________________________________（列式、計(jì)算）;

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置：

(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)有一些共同的特點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都要________，在能量變化方面，三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是________（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)的基本類型方面，三個(gè)反應(yīng)都是___________反應(yīng)。

(2)甲中產(chǎn)生_______色的火焰，反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________________。

(3)乙中產(chǎn)生濃厚的白______，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________________。

(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，____________，生成_____色固體。

(5)三個(gè)集氣瓶里都放有少量的水，其中甲中水的目的是_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?

(2)集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?

(3)點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時(shí)刻和方法分別是什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案