【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,碳及其化合物與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系密切。
(1)據(jù)報道,由于近期氣溫驟降,某地民工在不通風(fēng)的工棚中燒木碳烤火,發(fā)生了中毒事故。你認為使他們中毒的物質(zhì)最有可能的是:_____(填化學(xué)式)。
(2)"學(xué)習(xí)化學(xué),方法千萬條,寫好方程式第一條:掌握不牢固,考試兩行淚”.請寫出碳還原氧化銅的化學(xué)方程式:_____;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:_____。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實驗裝置,開展O2和CO2的實驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究。請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①_____。
(2)實驗室若用B裝置制取氧氣,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。若改用高錳酸鉀制取氧氣,必須在A試管口加_____。
(3)若用G裝置盛滿水收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填a或b)端通入,用裝置D收集氧氣,如何驗滿:_____,集氣瓶應(yīng)該_____(填“正”或“倒”)放在桌子上。
(4)實驗室要做鐵絲燃燒實驗,最好選用裝置_____收集氧氣,原因是_____,細鐵絲在H裝置中燃燒可觀察到的現(xiàn)象是_____。寫出鐵絲燃燒的化學(xué)方程式_____。
(5)C裝置與B裝置相比,其優(yōu)點是(寫一點即可)_____。
(6)實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷,則甲烷的發(fā)生裝置可以選用_____,理由是_____。收集裝置可以選用E,據(jù)此推斷甲烷的的密度比空氣_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鯊魚是目前發(fā)現(xiàn)的唯一不患癌癥的動物,其體內(nèi)含有一種抗癌物質(zhì)C30H50,關(guān)于該物質(zhì)的說法中,不正確的是( )
A.化學(xué)上研究該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)可以為人類的健康服務(wù)
B.一個C30H50分子由30個碳原子和50個氫原子構(gòu)成
C.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是410g
D.該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為87.8%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A.t2℃時,在相同質(zhì)量的水中達到飽和狀態(tài)時,甲比乙溶解的溶質(zhì)多
B.t1℃時,向100g水中加入80g甲可得160g飽和溶液
C.t1℃時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)量分數(shù)相等,但溶液質(zhì)量不一定相等
D.t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室加熱57g氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時間后,剩余固體的質(zhì)量為47.4g。小明繼續(xù)加熱剩余固體至完全反應(yīng),又收集到一些氧氣。為了回收催化劑,進行了如圖所示實驗:
請回答下列問題:
(1)實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________;
(2)第一次加熱后收集到的氧氣質(zhì)量為______________________________________;
(3)列出求解兩次總共參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量X的比例式_____________________;
(4)小明兩次加熱過程中,消耗氯酸鉀的質(zhì)量比為____________________________;
(5)如將所得溶液制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加入水的質(zhì)量是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取一定量的石灰石樣品于燒杯中,加入適量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)。有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表所示: (樣品中其他成分 均不與稀鹽酸反應(yīng)且不溶于水)
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | ||
實驗數(shù)據(jù) | 石灰石樣品的質(zhì)量 | 加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量 |
32g | 60g | 83.2g |
請計算: (1) 完全反應(yīng)時生成氣體的質(zhì)量為_____ g.
(2) 該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)? _____(計算題中也會要用到化學(xué)力程式啊?磥恚瘜W(xué)方程式非掌握不可。此刻,希望你能“破涕為笑”,愉快地結(jié)束本堂考試,祝你好運! )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶常用的無色溶液標簽?zāi):耍ㄈ鐖D1)。為確定該瓶溶液的溶質(zhì)是什么,同學(xué)們進行了如下探究。
(提出問題)這瓶溶液中的溶質(zhì)是什么?
(提出猜想)猜想1:可能是氫氧化鈉;
猜想2:可能是碳酸氫鈉;
猜想3:可能是碳酸鈉;
猜想4:可能是氯化鈉。
查閱資料)①碳酸氫鈉稀溶液顯堿性;②碳酸氫鈉稀溶液不與氯化鈣稀溶液反應(yīng)。
(實驗探究)
實驗設(shè)計 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
小亮同學(xué)取2mL該無色溶液于試管中,滴入2滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想1正確,猜想4不正確 |
小麗同學(xué)取2mL該無色溶液與試管中,倒入3mL稀鹽酸 | 立即產(chǎn)生氣泡 | 猜想_____不正確 |
(交流討論)
(1)同學(xué)們一致認為小亮同學(xué)的實驗結(jié)論不嚴謹,請說出理由:_____。
(2)為確定無色溶液到底是什么,小強同學(xué)繼續(xù)進行了如下實驗:
①取2mL該無色溶液于試管中,滴入稀氯化鈣溶液,邊加邊震蕩,觀察到_____現(xiàn)象。由此得出猜想3正確,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
②另取2mL該無色溶液于試管中,逐滴加入稀鹽酸,一段時間后,才觀察到有氣泡產(chǎn)生。
小麗和小強都是向無色溶液中加入稀鹽酸,為什么現(xiàn)象不盡相同呢?
(延伸探究)在老師的指導(dǎo)下,小強和小麗分別用下面的數(shù)字化技術(shù)分別測量密閉容器中碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的裝置(所用的碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液濃度相同,稀鹽酸的濃度也相同)。
小強和小麗分別從注射器中緩慢滴入鹽酸,記錄數(shù)據(jù)。小強用圖2裝置得到的數(shù)據(jù)如圖4,小麗用圖3裝置得的數(shù)據(jù)如圖5。
(交流評價)
(3)由圖4圖5可知,所用兩種溶液堿性強的是_____(寫化學(xué)式)。
(4)c點的溶質(zhì)是_____。
(5)將圖5和圖4陰影部分進行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,判斷b點的溶質(zhì)是_____和_____。此結(jié)論可以解釋小強第二次實驗開始時無明顯氣泡產(chǎn)生的原因。
(6)由圖4可知,當(dāng)稀鹽酸加至80mL時,Na2CO3恰好完全反應(yīng)。此時溶液的pH小于7,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖,下列說法錯誤的是( )
A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變
C.在化學(xué)變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子
D.上述反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:2A+B=A2B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,F(xiàn)有下列儀器可供選擇,回答下列問題(填序號)。
(1)可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是_____。
(2)用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是_____。
(3)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是_____ 。
(4)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是_____ 。
(5)做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣.若某同學(xué)在實驗結(jié)束后,將儀器按如圖放置,其中正確的一項是_____.(填序號)
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