16．下列實驗所對應(yīng)的兩種方案均正確的是（　�。�
選項目的方案-方案二
A除去木炭粉中的氧化銅加足量鹽酸，過濾在空氣中充分燃燒
B分離NaCl和CaCO3的混合物溶解、過濾、蒸發(fā)濾液加足量稀鹽酸，蒸發(fā)
C檢驗稀鹽酸和稀NaOH溶液分別測溶液的pH取樣，加CuSO4溶液
D鑒別蒸餾水和食鹽水取樣，加熱蒸發(fā)取樣，加肥皂水
A．AB．BC．CD．D

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、根據(jù)氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水；碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣，進行分析判斷．
C、根據(jù)稀鹽酸和稀NaOH溶液分別顯酸性、堿性，氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，進行分析判斷．
D、根據(jù)蒸發(fā)食鹽水會得到白色固體，蒸餾水和食鹽水均不含可溶性鈣鎂化合物，進行分析判斷．

解答 解：A、氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，木炭不能與稀鹽酸反應(yīng)，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則；木炭粉在空氣中充分燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項實驗所對應(yīng)的兩種方案有一種有錯誤．
B、氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離；CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，得到的是氯化鈉和氯化鈣的混合物；故選項實驗所對應(yīng)的兩種方案有一種有錯誤．
C、稀鹽酸和稀NaOH溶液分別顯酸性、堿性，分別測溶液的pH，小于7的是稀鹽酸，大于7的是氫氧化鈉溶液；氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，取樣，加CuSO4溶液，沉淀藍(lán)色沉淀的是氫氧化鈉溶液，無明顯變化的是稀鹽酸；故選項實驗所對應(yīng)的兩種方案均正確．
D、蒸餾水和食鹽水，得到白色固體的是食鹽水；蒸餾水和食鹽水均不含可溶性鈣鎂化合物，取樣，加肥皂水，均產(chǎn)生大量的泡沫，不能鑒別；故選項實驗所對應(yīng)的兩種方案有一種有錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計的實驗裝置如圖所示，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．
（1）寫出儀器的名稱：A分液漏斗；B錐形瓶．
（2）利用此裝置制取氣體前一定要檢查裝置的氣密性．
（3）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是b（填序號）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（4）某同學(xué)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時試管中盛放的物質(zhì)是紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅（C為干燥管，用于防止液體倒吸），寫出以上發(fā)生的屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．高錳酸鉀是中學(xué)常用的試劑．工業(yè)上用軟錳礦制備高錳酸鉀流程如下．

（1）將軟錳礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)速度加快．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式3K2MnO4+2CO2═2KMnO4+2K2CO3+MnO2．
（3）上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有MnO2、KOH（寫化學(xué)式）．
（4）操作Ⅰ的名稱是過濾．
（5）操作Ⅱ是根據(jù)KMnO4和K2CO3兩物質(zhì)在溶解度（填性質(zhì)）上差異，采用濃縮結(jié)晶、趁熱過濾得到KMnO4粗晶體的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）
A．酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．酸性溶液能使紫色石蕊溶液變紅，則能使紫色石蕊溶液變紅的一定是酸性溶液
C．飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)．則其它物質(zhì)也不能繼續(xù)溶解在該飽和溶液中
D．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純靜物，則純凈物一定都是由同種分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各種物質(zhì)中，同種元素的化合價均相同的是（　�。�
A．HCl   KClO3B．K2MnO4    KMnO4
C．NH3   HNO3D．NaHCO3    Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列化學(xué)符號書寫正確的是（　�。�
A．2個氮分子：2NB．2個氫氧根離子：2（OH）-
C．硝酸鐵：Fe（NO）3D．碳酸鈣中碳元素的化合價：Ca$\stackrel{+4}{C}$O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小剛在家中準(zhǔn)備丟棄的紅棗袋中發(fā)現(xiàn)一袋雙吸劑，其標(biāo)簽如圖1所示．拿到學(xué)校后同學(xué)們對這包久置的固體樣品也很好奇，于是在老師的指導(dǎo)下進行了如下探究：
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【實驗探究】小剛設(shè)計了方案一：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體放于試管
中，滴加足量的稀鹽酸．		固體逐漸消失，有無色氣泡產(chǎn)生，得到淺綠色溶液．固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3．
同學(xué)們認(rèn)為小剛的方案一并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是：氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵，鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，溶液也
是淺綠色．大家討論后設(shè)計如圖2實驗二方案繼續(xù)驗證．

步驟②中固體溶解時放出熱量，由此可以判斷固體中一定含有CaO．
寫出該過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
同學(xué)們對濾渣B再進行探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸，生成的氣體通入澄清石灰水固體減少，產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)辄S色
石灰水變渾濁．		固體中一定含有CaCO3和Fe2O3．
【實驗結(jié)論】該久置固體中一定含有Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3．
【反思】食品包裝袋內(nèi)放雙吸劑的目的是吸收食品包裝袋內(nèi)的氧氣和水分，防止食品腐�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．錳絲放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，放入硫酸鋁溶液中，表面沒有金屬析出．下列關(guān)于錳活動性判斷不正確的是（　�。�
A．Mn＞CuB．Al＞MnC．Mn＞HD．Mn＞Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．營養(yǎng)均衡是保持人體健康的前提．
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）下列富含糖類的食品有①②（填序號）．
①玉米      ②大米     ③植物油     ④魚．

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同步練習(xí)冊答案