8．依據(jù)下列化學符號填空．①H、②O、③C、④N、⑤S、⑥O2-、⑦Na+、⑧Cl-．
（1）原子核外電子數(shù)相同的粒子是（填寫序號）⑥⑦，由兩種元素的離子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式是NaCl．（填化學式，下同）
（2）由兩種元素組成的一種最簡單有機物的化學式CH4；由三種元素組成的一種常見酸的化學式H2SO4．
（3）寫出由兩種元素組成的不同的兩種化合物的化學式H2O和H2O2．

分析 （1）氧離子和鈉離子的核外電子數(shù)都是10個；氯化鈉是由兩種元素的離子構(gòu)成的物質(zhì)；
（2）甲烷是最簡單的有機物；硫酸使常見的酸；
（4）甲烷是最簡單的有機物．

解答 解：（1）原子核外電子數(shù)相同的微粒是氧離子和鈉離子．氯化鈉是由兩種元素的離子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉，氯化鈉的化學式是NaCl．故填：⑥⑦；NaCl．
（2）由兩種元素組成的一種最簡單有機物是甲烷；由三種元素組成的一種常見酸是硫酸、硝酸等，故填：CH4；H2SO4．
（3）由氫、氧兩種元素組成的不同的兩種化合物是水、過氧化氫．故填：H2O；H2O2．

點評 此題難度不大，掌握化學式的寫法、原子的結(jié)構(gòu)以及物質(zhì)的組成等即可順利解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是實驗室制取氧氣的裝置．根據(jù)圖回答：

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．用B裝置制氧氣的過程中，管口放一團棉花的原因是：防止高錳酸鉀粉末進入導管，用圖C方法收集氧氣時，當導氣管口有均勻、連續(xù)氣泡冒出時開始收集，當看到有大量氣泡冒出時說明氧氣已收集滿．實驗結(jié)束后要先移導管后移燈的原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂．
（2）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖所示是電解水的簡易裝置；試回答下列問題：（甲試管生成氣體A，乙試管生成B）
（1）圖中a b兩級分別是電源的哪一極：a是負極；b是正極．
（2）氣體B可以用點燃的木條檢驗，現(xiàn)象是木條燃燒更劇烈，說明氣體B有助燃性（性質(zhì)）．
（3）3min時，甲乙兩個試管內(nèi)收集的氣體的體積比約為2：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學化學知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管  b酒精燈  c集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡均勻連續(xù)的放出時．若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先把導管移出水面后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂．請寫出該反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．試管口略向下傾斜的原因防止水回流到試管底部引起試管炸裂．
（3）若選用氯酸鉀與二氧化錳混合后加熱制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，此時若將該發(fā)生裝置中長頸漏斗更換成分液漏斗或注射器，這樣改進后相對與原發(fā)生裝置，則能具有的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的速率并能隨時終止反應(yīng)，請寫出反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明收集滿了．
（5）B裝置與A裝置相比優(yōu)點是不需加熱，節(jié)約能源，操作簡便．
（6）若用F裝置用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)該從n進．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子無中子，B元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，C元素是地殼中含量最多的金屬元素，D元素原子有三個電子層，且最外層的電子是最內(nèi)層的三倍．
根據(jù)題意回答下列問題：
（1）寫出三種元素的符號：BO； CAl； DS．
（2）寫出由B、C和B、D兩種元素分別組成的化合物的化學式為Al2O3、SO2．
（3）寫出由A、B兩元素組成的物質(zhì)的分解反應(yīng)．（用文字表達式表示）：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到10.7g固體物質(zhì)．計算：
①制得的氧氣多少克？
②氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．如圖是某反應(yīng)的微觀過程．

寫出該反應(yīng)的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)反應(yīng)（填反應(yīng)類型）
標出A中N元素的化合價$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$（填化學符號），A中各元素的質(zhì)量比為3：14．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有三位同學發(fā)表了不同的觀點．
甲同學：C的質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)都是17；乙同學：B與C的化學性質(zhì)相似；丙同學：A、B、C、D都是原子．
（1）你認為丙同學的觀點不正確，理由是D為離子
（2）上述粒子在化學反應(yīng)中，容易失去電子的是A（填字母）
（3）達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是D（填字母）
（4）上述粒子中，屬于同種元素的是AD（填字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如表中有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　　）
項目物質(zhì)鑒別方法
A水和澄清石灰水通入二氧化碳，觀察是否變渾濁
B硫酸銅溶液與氯化鈉溶液觀察顏色
C二氧化碳與氫氣用燃著的木條
D氯化鈉溶液與蔗糖溶液去少量溶液蒸干，觀察是否得到固體
A．AB．BC．CD．D

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