【題目】(4分)某興趣小組用下圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積。

試填空。

(1)該發(fā)生裝置可以制備初中化學(xué)常見的 氣體(填寫化學(xué)式)。

(2)圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是： 、 。

(3)利用該裝置測(cè)得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是： 。

【答案】(4分，每空1分)

(1)H2或CO2或O2

(2)反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是不需要加熱

(3)包含了滴入液體的體積

【解析】分析：（1）首先觀察圖形，可知是固體和液體的反應(yīng)，然后再考慮我們學(xué)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)有哪些適合；
（2）觀察圖示可知，此裝置適于固體和液體在常溫下的反應(yīng)；
（3）滴入的液體占有一定的體積，導(dǎo)致生成的氣體體積偏大．

解答：解：（1）此反應(yīng)適于固體和液體在常溫下反應(yīng)，我們所了解的：①用鋅和稀硫酸制取氫氣；②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；③用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w．都適合此裝置．故答案為：H2或CO2或O2；
（2）觀察圖示可知，此裝置適于固體和液體在常溫下的反應(yīng)．故答案為：反應(yīng)物是固體和液體、反應(yīng)條件是不需要加熱；
（3）滴入的液體如果具有揮發(fā)性，就會(huì)混入生成的氣體中，使得測(cè)量的值偏大．故答案為：包含了滴入液體的體積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

⑴如圖A，把二氧化碳?xì)怏w沿?zé)诼谷耄^察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅。因此，由這一性質(zhì)決定的二氧化碳的用途是滅火。

⑵如圖B分別取直徑相同的鎂條和鐵絲各15cm，觀察它們與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象，記錄如下：

物質(zhì)

鎂　條

鐵　絲

現(xiàn)象

在空氣中點(diǎn)燃后，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光。

在空氣中不燃燒；將鐵絲繞成螺旋狀并在末端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴后，放入氧氣中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射。

選擇相同長(zhǎng)度和直徑的上述兩種金屬做實(shí)驗(yàn)的目的是______________，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是____________，寫出鐵絲在氧氣中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________，此反應(yīng)屬于________________________（填基本反應(yīng)類型）。瓶中要預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是________________；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生與收集裝置。

①寫出圖中的儀器名稱：a ___， b ____。

②制取氧氣時(shí)A中錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)先加入的物質(zhì)是_____，若忘記加入該物質(zhì)，其結(jié)果是 _____ (填字母序號(hào))。

A．不放出氧氣 B．放出氧氣的速度慢 C．放出氧氣少 D．放出的氧氣不純

寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：__________，該反應(yīng)的基本類型是____。

③用加熱氯酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是 ____ (填序號(hào))。

④實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣并用排水法收集，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是：_____ (寫一點(diǎn))。

⑤下圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是： ____ (填字母序號(hào))。若D實(shí)驗(yàn)觀察不到鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象，可能的原因是____(寫一條)。

⑥現(xiàn)要制得9.6g氧氣，至少需要完全分解氯酸鉀的物質(zhì)的量為______？(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】電工師傅使用的“驗(yàn)電筆”中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)光，它是（　�。�

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 氖氣 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用所學(xué)的知識(shí)填空：

（1）氬氣是由_____________構(gòu)成的；

（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____________；

（3）氯化鈉是由_____________構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的敘述中，正確的是（ ）

A．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B．“雪碧”飲料屬于溶液

C．稀溶液一定是不飽和溶液

D．飽和溶液是不能再繼續(xù)溶解任何溶質(zhì)的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方式。為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì)，A、B兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示。B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察小花顏色變化（紫色石蕊試液遇酸溶液變紅色）。

請(qǐng)你對(duì)A、B兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：

（1）哪個(gè)同學(xué)的方案合理。_________________________

（2）方案合理的理由是。___________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車使用是人類進(jìn)步的標(biāo)志，但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問(wèn)題。

(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主，鋼是鐵和________的合金。

(2)鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是________。

(3)工業(yè)上常用一氧化碳還原鐵礦石中的氧化鐵。若生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵5.6t，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石_________噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（ ）

A. 鋁塊壓成薄片 B. 氦氣用于制造低溫環(huán)境

C. 稀有氣體可制成多種用途的電光源 D. 氮?dú)庥糜谑称钒b填充氣

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