為了進(jìn)一步探究試管O2的性質(zhì),興趣小組的同學(xué)想要制取一定量的O2
實驗一:氧氣的制取
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為
 
,選用的發(fā)生裝置是(如圖1)中的
 
,(填序號,下同),收集、檢驗、驗滿中操作正確的是
 


實驗二:驗證氧氣的性質(zhì)
(1)圖2實驗?zāi)茏C明氧氣密度比空氣略大的是
 
(填序號).B實驗還能證明氧氣有
 
的性質(zhì).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:實驗一:根據(jù)用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)收集、檢驗、驗滿的操作注意事項分析正確的操作;
實驗二:(1)根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析氧氣的密度與空氣密度的關(guān)系.
解答:解:
實驗一:實驗室用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,屬于固液常溫下制取氣體.發(fā)生裝置可用B.由于氧氣的密度比空氣大、可用向上排空氣法收集;氧氣不能與氫氧化鈣反應(yīng),不能用氫氧化鈣來驗證;驗滿時,不能用帶火星的木條不能伸入瓶中.所以正確的是C.
實驗二:(1)實驗二:(1)在B中,瓶口向上的瓶中木條燃燒比瓶口向下的旺,說明了氧氣的密度大于空氣的密度,還說明了氧氣能支持燃燒;C用向上排空法收集,能說明氧氣的密度比空氣大.
故答案為:
實驗一:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,B.C;
實驗二:(1)BC;支持燃燒.
點評:本題主要考查了氧氣的制法、氧氣的密度的測定,涉及的裝置多、知識點多.但難度不大,解題時應(yīng)認(rèn)真細(xì)心解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)最外層電子數(shù)和電子層數(shù)相關(guān)信息完成以下填空:
從上往下看,
 
不變,
 
依次增加;
從左向右看,
 
不變,
 
依次增加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某飽和溶液降低溫度時,有晶體析出,則下列說法中不正確的是(  )
A、溶液的質(zhì)量減小
B、溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
C、仍為飽和溶液
D、溶劑的質(zhì)量減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你和小明一起探究實驗室制取二氧化碳.
(一)選擇藥品:小明對三組藥品進(jìn)行了研究,實驗記錄如下:
組別藥  品實驗現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
粉末狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
對照實驗①②,是在探究不同的酸因素對制取二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生影響;
對照實驗①③,是在探究
 
對制取二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生影響;
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;不選擇第②組藥品的原因是
 

(二)選擇裝置:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 


(2)小明選擇氣體發(fā)生和收集的裝置為
 
(請在A~E中選擇),驗滿方法是
 

(3)將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取
 
(填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.收集的裝置為
 

(6)已知實驗室制取一瓶一氧化氮氣體時選用D作為收集裝置,而不能選用C裝置來收集,由此可以推斷一氧化氮氣體可能具有的性質(zhì)是
 
.(填字母序號)
①能溶于水  ②難溶于水  ③密度比空氣大  ④能和空氣中某種氣體發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

飄飄同學(xué)在一次實驗操作中,錯誤地將黑色的氧化銅粉末當(dāng)作二氧化錳加入過氧化氫溶液中,但發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)也有大量氣泡產(chǎn)生,于是她對此現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計實驗】飄飄以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號H2O2溶液的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
20g/
20gCuO   0.5g
20gMnO2  0.5g
(1)上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 

(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率.(1分)
(3)將實驗②反應(yīng)后的混合物過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,
 
.(簡述操作和現(xiàn)象)
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑.
【評價設(shè)計】你認(rèn)為飄飄設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法,正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射
B、液態(tài)的氧為無色
C、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
D、物質(zhì)燃燒、動植物呼吸、金屬銹蝕都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有氧氣的是( 。
A、高錳酸鉀B、二氧化錳
C、空氣D、氧化鎂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對日常生活中某些做法的認(rèn)識沒有科學(xué)依據(jù)的是( 。
A、火場逃生,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并匍匐前進(jìn)尋找安全出口
B、進(jìn)入地窖、溶洞等一些地方時,應(yīng)先做燈火試驗,防止二氧化碳濃度過高
C、電器設(shè)備失火,應(yīng)先切斷電源,再根據(jù)具體情況,采取相應(yīng)的措施滅火
D、通常情況下,用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對一些事實的解釋不正確的是( 。
事實解釋
A搜救犬搜索到幸存者分子是運動的
B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子很小
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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