如圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、
石油分餾
B、
凈化水
C、
蒸發(fā)食鹽水
D、
鐵絲在氧氣中燃燒
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、石油分餾過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、凈化水過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、蒸發(fā)食鹽水過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵絲在氧氣中燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)四氧化三鐵生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一塊冰糖放入一杯水中，請(qǐng)用分子的觀(guān)點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象．
（1）冰糖完全溶解后，溶液的體積小于溶解前冰糖和水的體積之和．
 

（2）冰糖溶解后，一杯水都變甜了．
 

（3）俗話(huà)說(shuō)：“酒香不怕巷子深．”這句話(huà)體現(xiàn)了分了的哪一點(diǎn)性質(zhì)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

石灰廠(chǎng)為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用4g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱(chēng)量得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體的質(zhì)量3g2g1g1g
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
；
（2）計(jì)算參加反應(yīng)的稀鹽酸中溶有氯化氫（HCl）質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是：
 
； 
（2）5個(gè)硫酸根離子
 
；
（3）2個(gè)氧原子：
 
；
（4）氧化鋁：
 
；
（5）+6價(jià)的硫元素
 
；
（6）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列描述中，化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是（　　）
A、硫在空氣里燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B、鎂條在空氣里劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光
C、紅磷在氧氣中燃燒有大量白煙生成
D、細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成了一種黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將“實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣注意事項(xiàng)”與有關(guān)的“原因描述”的序號(hào)填入空格中．   
A
 
B
 
C
 
D
 
．
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取氧氣的注意事項(xiàng)               原因描述
A．制取裝置中試管口要略向下傾斜     （1）防止水沿導(dǎo)氣管倒流入熱試管，引起試管炸裂
B．排水法收集完氧氣時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管     （2）不易溶于水，密度比空氣大移出水面，再熄滅酒精燈
C．收集氧氣時(shí)，可以用排水取氣法，（3）防止裝置漏氣，氣體不能從導(dǎo)氣管排出也可以用向上排空氣法
D．實(shí)驗(yàn)室要檢查裝置的氣密性        （4）防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為
 
，收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
．
（3）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
裝置，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“e”或“f”）通入．
（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體．當(dāng)裝置中收集滿(mǎn)氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用排水法，水應(yīng)從（填“b”或“c”）
 
端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、干水和干冰是同一種物質(zhì)
B、干水中的水分子不再運(yùn)動(dòng)
C、干水吸收CO2的過(guò)程是物理變化
D、用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小枝和小陽(yáng)對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去象個(gè)小“枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為我長(zhǎng)期保質(zhì)、保鮮．那么，這是什么氣體呢？
小枝猜想是氮?dú)猓￡?yáng)猜想是二氧化碳．
（1）請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷小陽(yáng)的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟：①
 
；②
 
．
（2）小陽(yáng)的猜想如果正確，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
．
（3）根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充的氣體的要求是：
①
 
；②
 
；③
 
．

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