制取合金的方法是將兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）加熱到某一溫度使其全部熔化，再冷卻成為合金．試根據(jù)表中的數(shù)據(jù)（其他條件均能滿足）判斷下列合金不宜用上述方法制取的是（　�。�
金屬NaMgAlCuFe
熔點(diǎn)（℃）97.564966010831535
沸點(diǎn)（℃）8831090246725672750
A、Fe-Cu
B、Mg-Al
C、Al-Fe
D、Na-Cu
考點(diǎn)：合金與合金的性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：鐵的熔點(diǎn)比銅沸點(diǎn)低，可以制得鐵銅合金；當(dāng)熔點(diǎn)較高的鋁開始熔化時(shí)的溫度達(dá)不到鈉的沸點(diǎn)，可以制得鈉鋁合金；當(dāng)熔點(diǎn)較高的銅開始熔化時(shí)的溫度高于鈉的沸點(diǎn)，不宜采用上述方法制�。�
解答：解：制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬（或非金屬）加熱到某一定溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金．說明兩者可以同時(shí)處于熔化狀態(tài)下．
A、當(dāng)熔點(diǎn)較高的鐵開始熔化時(shí)，銅也處于液體狀態(tài)．所以可以加工合金．
B、當(dāng)熔點(diǎn)較高的鎂開始熔化時(shí)，鋁已經(jīng)處于液體狀態(tài)，所以可以加工合金．
C、當(dāng)熔點(diǎn)較高的鋁開始熔化時(shí)，鈉也處于液體狀態(tài)，所以可以加工合金．
D、當(dāng)熔點(diǎn)較高的銅開始熔化時(shí)，鈉已經(jīng)是氣體狀態(tài)，所以不宜加工成合金．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解表中數(shù)據(jù)的含義，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

事出有因，請(qǐng)你解釋：
（1）一氧化碳能燃燒而二氧化碳能滅火的原因是什么？（用微粒的觀點(diǎn)解釋）
（2）消防隊(duì)員常用水來滅火，其原理是什么？
（3）做飯時(shí)，有時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色．此時(shí)需要調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口，這是為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見的不同物質(zhì)，其中甲為黑色固體．其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
（1）甲的化學(xué)式為
 
，乙的化學(xué)式為
 
．
（2）寫出由丙→乙的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)
 
．（選填“放熱”或“吸熱”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的應(yīng)用正確的是（　　）
A、
不銹鋼用于制炊具
B、
鐵制作導(dǎo)線
C、
氧氣用于醫(yī)療麻醉
D、
二氧化碳?xì)怏w用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

資源、環(huán)境與生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）化石燃料是不可再生能源，包括煤、
 
和天然氣等．
（2）下列關(guān)于能源與能量相關(guān)的敘述中，正確的是
 

A．汽油既是燃料，又是良好的溶劑     B．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量
C．人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
D．煤制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒充分
（3）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學(xué)式是
 
．
（4）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實(shí)驗(yàn)，對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證．

當(dāng)打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中．E處紫色石蕊溶液變成紅色，F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁．
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②B中白磷能夠燃燒的原因是
 
．
③G燒杯中
 
（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
．
④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)是
 
；寫出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的開放日，九年級(jí)1班某小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備練習(xí)制取和收
集氧氣，老師為他們提供了下列裝置和儀器．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
②
 

（2）張勇選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是
 
，如果要檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，可以用
 
檢驗(yàn)．
（3）李芳用二氧化錳和過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的裝置是
 
．若要得到平穩(wěn)的氧氣流還要用上
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要回收二氧化錳可以將剩余的混合物
 
 （填操作方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)課上，老師要同學(xué)們配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液50g．
（1）所需氯化鈉的質(zhì)量是
 
．
（2）主要步驟有
 
、
 
、
 
、裝瓶保存；所需要的主要儀器有托盤天平、
 
、玻璃棒、
 
、膠頭滴管、藥匙、濾紙；其中玻璃棒的作用是
 
．
（3）下列情況可造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
 
．
①稱量時(shí)，左盤放濾紙和氯化鈉，右盤只放砝碼無濾紙 ②用于溶解的燒杯內(nèi)有水，未干燥
③溶解后向試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)溶液灑出一部分  ④量好的水向燒杯中倒入時(shí)灑出一部分
（4）要將此溶液稀釋為5%，則需加水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請(qǐng)用“一定”、“不一定”、“一定不”填空．物理變化中
 
發(fā)生化學(xué)變化；化學(xué)變化中
 
發(fā)生物理變化；有發(fā)光放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化
 
是化學(xué)變化；有新物質(zhì)生成的變化
 
是化學(xué)變化．
（2）在鋁箔燃燒實(shí)驗(yàn)中，最能說明該變化是化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 

A．鋁箔變小      B．放出大量的熱
C．發(fā)出耀眼的強(qiáng)光    D．生成白色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和雜質(zhì)，已知雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)．現(xiàn)取石灰石樣品與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)前容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量為58g（其中石灰石樣品的質(zhì)量為10g），完全反應(yīng)后稱得反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量為54.92g．
試回答下列問題：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，完全反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
．
（2）通過化學(xué)方程式計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案