【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是_____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____。若用C 裝置收集氧氣不純的原因是____(答出一點即可)。

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_____。

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填裝置編號，下同)，收集裝置應(yīng)選_____

【答案】在試管口放一團(tuán)棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 集氣瓶事先沒裝滿水或沒有等到導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡就開始收集 B 過氧化氫水+氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿 A D或E

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

(1)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團(tuán)棉花，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。用C 裝置收集氧氣不純的原因是集氣瓶事先沒裝滿水或沒有等到導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻連續(xù)的氣泡就開始收集。

(2)過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，裝置為固液不加熱裝置，故可用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣。若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿。

(3)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置為固體和固體加熱裝置，故應(yīng)選擇A，甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，用排水法或向下排空氣法收集，故收集裝置應(yīng)選D或E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實驗探究：

【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？

【猜測】

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有

含有CO和CO2

【設(shè)計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

（1）觀察到 裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．

（2）有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象；

【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學(xué)方程式是 ．

【問題討論】

（1）B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳，避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾；D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣 ．

（2）裝置末端酒精燈的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng)，還與氮氣和二氧化碳反應(yīng)。如圖是測定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測得氧氣約占空氣總體積的1/5。

（1）若用木炭代替紅磷，在不改動裝置的情況下進(jìn)行實驗后，幾乎沒有水進(jìn)入集氣瓶中，原因是_____________。

（2）若用鎂條代替紅磷，實驗后，集所瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該________（填“大于”或“小于”）1/5。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置制取二氧化碳并對其性質(zhì)進(jìn)行驗證：

（1）儀器a的名稱：____________； A裝置的優(yōu)點是______________。

（2）當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后，B處紫色石蕊溶液變成紅色，寫出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________；C處現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁，寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式：______________________；D燒杯中______(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______________________(寫兩點)；二氧化碳滅火的原理是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/mL

反應(yīng)所需時間/s

①

5

12

20

0.2

125

11

②

30

12

20

0.2

125

2

③

30

12

40

/

125

148

④

30

12

90

/

125

82

（1）寫出實驗室用過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式____________。

（2）通過實驗①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與______有關(guān)。

（3）通過對比實驗______和______可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是______。

（4）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室的部分實驗裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）寫出儀器名稱：A是______。

（2）用A裝置制取二氧化碳儀器插入液面的原因_______。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣采用C裝置在試管口放一團(tuán)棉花的原因______，其反應(yīng)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的裝置，據(jù)圖回答：

(1)寫出標(biāo)注儀器的名稱：a____，b____。

(2)實驗室里用A裝置制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為________，

(3)實驗室里用5%過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____(填序號) 。當(dāng)用排水法收集氧氣，當(dāng)看到_____，則說明氣體收集滿了。

(4)準(zhǔn)備用盛滿水的F裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從_____(填“m”或“n”) 通入。

(5)簡述如何檢驗C裝置的氣密性(要求說明實驗操作、實驗現(xiàn)象) _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在實驗中有重要作用。下面對實驗中水的作用解釋錯誤的是

A

B

C

D

實驗內(nèi)容

儀器連接

硫的燃燒

檢查氣密性

排水集氣

水的作用

連接前將玻璃管端蘸水，起潤滑作用

吸收熱量，防止瓶底炸裂

形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象，檢查裝置是否漏氣

便于觀察氣體的收集情況

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是某自來水廠生產(chǎn)原理的圖示(假設(shè)每一步都達(dá)到目的)。請據(jù)此回答問題：

(1)其中屬于化學(xué)變化的步驟是______(填序號)。

(2)凈水劑常用明礬，在此過程中明礬的作用是___________。

(3)經(jīng)過以上處理的水，已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì)，但是還有________等雜質(zhì)。

A 懸浮的固體顆粒物 B 有顏色和有氣味的物質(zhì)

C 可溶性的物質(zhì) 　 D 細(xì)菌和病毒

(4)實驗室過濾操作中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_______和________，其中玻璃棒的作用是___________。

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