對(duì)下列事例解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、氣體受壓后體積變小--氣體分子間的間隔減小
B、氧氣助燃、氫氣可燃--不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同
C、水管里的水結(jié)成冰后不再流動(dòng)--水分子停止運(yùn)動(dòng)
D、1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子--說明分子的體積很小
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、氣體受壓后體積變小,是因?yàn)槭欠肿娱g有間隙,壓強(qiáng)增大,氣體分子間的間隔變小,故選項(xiàng)解釋正確.
B、氧氣助燃、氫氣可燃,是因?yàn)樗鼈兪怯刹煌N分子構(gòu)成的,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,故選項(xiàng)解釋正確.
C、水管里的水結(jié)成冰后不再流動(dòng),是因?yàn)樗肿娱g的間隔變小,分子仍是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
D、1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子,說明分子的體積很小,故選項(xiàng)解釋正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A為煤的主要成分,其中B為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為黑色固體化合物;C、D、E、H是常見氣體,其中氣體C能使澄清石灰水變渾濁,氣體D有劇毒,氣體E能支持燃燒.物質(zhì)A-I之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)請(qǐng)寫出符合題意的下列各物質(zhì)的化學(xué)式:
A
 
; E
 
;F
 
;
(2)按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式并回答問題:
 

 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)氣體C的用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語填空.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
(2)汞
 
;
(3)3個(gè)亞鐵離子
 
;
(4)硝酸銅中銅元素顯+2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按下列要求從N2、O2、H2、CO、CO2中選擇適宜的化學(xué)式填入空白處.
(1)空氣中含量最多的氣體
 
;
(2)使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
 

(3)能在空氣中燃燒的氣體
 
;
(4)有毒的氣體
 
;
(5)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

抗“非典”時(shí)期,人們對(duì)口罩有較深的研究.12層普通口罩形同虛設(shè),而醫(yī)用口罩中夾有活性炭,有較好保護(hù)作用.活性炭的作用是(  )
A、殺死SARS病毒
B、防止SARS病毒隨空氣進(jìn)入口腔
C、吸附有毒物,防止病毒或毒氣進(jìn)入呼吸道
D、吸水,防止病人飛沫進(jìn)入口腔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),包裝會(huì)鼓起,其原因是袋內(nèi)分子( 。
A、體積增大B、質(zhì)量增大
C、間隔增大D、數(shù)目增加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個(gè)原子的原子核中必定含有的粒子是( 。
A、質(zhì)子和中子B、電子
C、質(zhì)子D、質(zhì)子和電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的分類正確的一組是( 。
A、混合物:空氣  冰水共存物  金剛石
B、酸:硫酸  醋酸  酒精
C、純凈物:礦泉水 蒸餾水  海水
D、堿:燒堿 熟石灰  氫氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知銅粉中混有少量的鐵粉,請(qǐng)用不同的方法將銅粉中的鐵粉去掉.說明操作方法,化學(xué)方法,寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.
方法一:
 

方法二:
 

方法三:
 

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