中國是世界上最早對(duì)金屬資源進(jìn)行利用的國家.
(1)中國古代常用的煉銅方法有兩種.方法一:膽銅法,也就是“濕法煉銅”,其原理是將膽礬(硫酸銅晶體)溶于水,再將鐵放入膽礬溶液中把銅置換出來,請(qǐng)寫出此過程中生成銅的化學(xué)方程式
 
;方法二:火法煉銅,就是將孔雀石和焦炭混合加熱煉銅.先將孔雀石【Cu2(OH)2CO3】加熱分解成黑色固體、水和二氧化碳三種氧化物,方程式為
 
,然后利用焦炭去高溫還原獲得金屬銅.
(2)中國早在西漢時(shí)期就會(huì)煉鋼,其中一種方法叫“炒鐵”,就是將含碳量過高的生鐵加熱至半流體狀,然后加入鐵礦石粉混合后不斷“翻炒”,從而讓生鐵中的碳元素不斷滲出,被空氣氧化從而降低含碳量,寫出降低含碳量的原理的方程式
 

(3)上述兩種金屬的冶煉原理中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
考點(diǎn):常見金屬的冶煉方法,生鐵和鋼,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)“將膽礬(硫酸銅晶體)溶于水,再將鐵放入膽礬溶液中把銅置換出來”;“將孔雀石【Cu2(OH)2CO3】加熱分解成黑色固體、水和二氧化碳三種氧化物”,推測反應(yīng)物、生成物,正確書寫化學(xué)方程式;
(2)考慮碳燃燒生成二氧化碳,從而降低含碳量;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式,判斷反應(yīng)類型.
解答:解:
(1)根據(jù)“將膽礬(硫酸銅晶體)溶于水,再將鐵放入膽礬溶液中把銅置換出來”,則其化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;“將孔雀石【Cu2(OH)2CO3】加熱分解成黑色固體、水和二氧化碳三種氧化物”,則其書寫化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;
(2)讓生鐵中的碳元素不斷滲出,被空氣氧化從而降低含碳量,故降低含碳量的原理的化學(xué)方程式為 C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;
(3)根據(jù)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4符合“單+化=單+化”的特點(diǎn),為置換反應(yīng);Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng);C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 符合“多變一”的特點(diǎn),為化合反應(yīng).故上述兩種金屬的冶煉原理中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:
(1)Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;
(2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;復(fù)分解反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NaHSO4溶于水能離解出自由移動(dòng)的Na+、H+、SO42-,下列有關(guān)NaHSO4溶液的敘述正確的是( 。
A、具有導(dǎo)電性
B、能使紅色石蕊試紙變藍(lán)
C、能與Na2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣泡
D、能與鉀發(fā)生置換反應(yīng)生成金屬鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價(jià)可能不相同
B、有單質(zhì)和化合物生成的化學(xué)反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
C、煤油、焦炭是煤的干餾產(chǎn)物,汽油、煤焦油是石油煉制的產(chǎn)品
D、汽油和洗滌劑除去油污都是利用乳化原理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是( 。
A、釜底抽薪-燃燒需要可燃物
B、風(fēng)助火威-為燃料提供足夠的氧氣
C、火上澆油-隔絕空氣
D、鉆木取火-使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組,為了探究Fe、Cu、Ag三種金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的4種實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)你判斷其中不能達(dá)到目的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中考復(fù)習(xí)伊始,小明歸納整理了一些生成二氧化碳的反應(yīng)及自然、生產(chǎn)生活中消耗使用二氧化碳的反應(yīng),請(qǐng)你用化學(xué)方程式及有關(guān)數(shù)據(jù)回答幫他把空格補(bǔ)充完整.
(1)煅燒石灰石:
 

(2)碳完全燃燒:
 
,去年我國使用煤折合成碳約消耗36億噸,則完全燃燒生成二氧化碳
 
億噸.
消耗二氧化碳的反應(yīng):
(3)巨量水體消耗二氧化碳
 

(4)植物光合作用
 

(5)在高溫高壓及催化劑條件下用CO2和NH3生產(chǎn)[CO(NH22]生成物中還有水
 
,如我國生成6000萬噸尿素,消耗二氧化碳
 
萬噸.
小穎也進(jìn)行了整理,發(fā)現(xiàn)以下反應(yīng)也能生成二氧化碳:①碳在氧氣燃燒②碳酸分解③碳酸氫銨分解④一氧化碳還原氧化鐵⑤碳酸氫鈉固體與稀鹽酸反應(yīng),但這些反應(yīng)通常不作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,請(qǐng)寫出反應(yīng)③、④、⑤不作為反應(yīng)原理的主要原因:(請(qǐng)用文字?jǐn)⑹觯?br />③:
 

④:
 

⑤:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)我們的生活離不開溶液.例如病了有時(shí)需要輸液,渴了有時(shí)要喝飲料,家庭清潔要用到洗滌劑.
①醫(yī)用生理鹽水中,溶質(zhì)的化學(xué)式是
 

②水的pH是7.碳酸飲料的pH
 
 7(填“大于”、“小于”或“等于”),制作碳酸飲料時(shí)要通過加壓的方法,使較多的二氧化碳溶解在水里,同時(shí)與水反應(yīng),寫出此時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③家用“潔廁靈”的主要成分為鹽酸,“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是(寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式)為
 

(2)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題:

①用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí),發(fā)現(xiàn)下面燒杯中所接的濾液仍很渾濁,試分析其原因
 
(寫一條即可).
②通過B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的
 
不同,其性質(zhì)也存在差異.請(qǐng)寫出第二支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

③進(jìn)行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可用簡單方法驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物.請(qǐng)選擇一種產(chǎn)物簡要寫出其驗(yàn)證方法:
 

④用D圖所示裝置進(jìn)行蒸餾時(shí),為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)填空:
(1)兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="dbptnzv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)氫氧根離子
 

(3)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜,水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比
 
(寫最簡比).
(3)維生素C中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.

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