1．氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源，廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域，其/主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等．氧燭通過(guò)撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為2NaClO3═2NaCl+3O2↑．一根氧燭大約可以供100個(gè)人呼吸1小時(shí)．下列說(shuō)法正確的是B
A．氧燭是一種純凈物         B．氧燭制取氧氣的反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．NaClO3中Cl為-1價(jià)       D．運(yùn)輸氧燭時(shí)，應(yīng)注意事項(xiàng)有：避免其受到撞擊．

分析 A、根據(jù)題中信息并結(jié)合混合物的概念進(jìn)行分析；
B、根據(jù)分解反應(yīng)的概念進(jìn)行分析；
C、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合NaClO3的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．；
D、根據(jù)題中信息進(jìn)行分析

解答 解：A、氧燭主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等，屬于混合物，故錯(cuò)誤；
B、氧燭制取氧氣的主要反應(yīng)原理為2NaClO3═2NaCl+3O2↑，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)，故正確；
C、鈉元素顯+1，氧元素顯-2，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可知NaClO3中氯元素的化合價(jià)：（+1）+x+（-2）×3=0，則x=+5，故錯(cuò)誤；
D、氧燭通過(guò)撞擊火帽會(huì)引發(fā)反應(yīng)，運(yùn)輸氧燭時(shí)，應(yīng)注意避免其受到撞擊．
故選：B；補(bǔ)充：避免其受到撞擊．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)分類的知識(shí)、分解反應(yīng)的概念以及化合價(jià)原則等，難度不大，認(rèn)真分析即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有甲、乙、丙三種金屬．其中甲在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，乙、丙在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把乙、丙分別投入到稀硫酸中，乙溶解放出氣體，丙沒有現(xiàn)象．根據(jù)以上事實(shí)判斷，三種金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)順序是（　�。�
A．甲乙丙B．丙乙甲C．甲丙乙D．乙甲丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A濃硫酸開蓋后變稀空氣中的水分子不斷運(yùn)動(dòng)到濃硫酸中
B氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性溶液中都含有鈉離子
C很多寶石絢麗多彩寶石中含有某些金屬原子
D一氧化碳使人中毒一氧化碳分子無(wú)色且有毒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，汗水中產(chǎn)生咸味的含鈉物質(zhì)可能是氯化鈉，它是由離子（填“原子”、“分子”、“離子”）構(gòu)成的．
（2）碳酸氫鈉（NaHCO3）是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉中鈉、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比為：23：1：48：12．
（3）向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入（通入）下列物質(zhì)中的①④，可以證明氫氧化鈉溶液中OH-能使酚酞試液變紅．
①稀鹽酸    ②KNO3③CaCl2溶液    ④MgSO4溶液
（4）向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖曲線，b點(diǎn)含義是氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)．
（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.95%的 稀 鹽 酸，恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算該食用純堿中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成及化學(xué)變化的本質(zhì)．
（1）圖1、圖2表示同一種元素Se，則圖2中n=6；硒元素位于元素周期表中的第四周期．
（2）圖3是氫彈的結(jié)構(gòu)圖，其中釙、鈹元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），氘原子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子，則圖4中表示氘原子的是A（填“A”或“B”）．
①寫出圖5中發(fā)生的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．
②從微觀的角度說(shuō)明圖6中反應(yīng)能夠發(fā)生的有原因銀離子與氯離子能結(jié)合成氯化銀沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某興趣小組同學(xué)利用下列裝置制取氣體并探究氣體的某些性質(zhì)．

（1）制取氣體：（如圖1）
①若選擇A與C組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
②用石灰石和稀鹽酸制取CO2，選用的發(fā)生與收集裝置組合是BE（填標(biāo)號(hào)）．連接好裝置，將藥品加入裝置前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；
（2）探究氣體的性質(zhì)：（如圖2）
某同學(xué)在空氣中點(diǎn)燃鎂條，想利用CO2來(lái)熄滅燃燒的鎂條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鎂條沒有熄滅反而劇烈燃燒，集氣瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)黑色固體，瓶底出現(xiàn)白色固體，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示．請(qǐng)回答：
①夾持鎂條的儀器名稱是坩堝鉗；
②生成的黑色固體是C（寫化學(xué)式）；
③查閱資料：MgO、Mg（OH）2、MgCO3均為難溶于水的白色固體．
同學(xué)討論后一致認(rèn)為，上述3種含鎂的化合物中，白色固體不可能的化合物是 Mg（OH）2；
④為進(jìn)一步確定白色固體的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取白色固體于試管中，加入足量稀硫酸固體溶解，無(wú)氣泡產(chǎn)生白色固體不是 MgCO3，
而是 MgO
⑤通過(guò)上述探究，你對(duì)燃燒或滅火的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣參加或活潑金屬著火不能用二氧化碳滅火等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）35℃時(shí)，這三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序?yàn)楸家遥技祝?br />（2）若甲固體中含有少量乙，則提純甲的方法是降溫結(jié)晶．
（3）將25℃時(shí)乙的飽和溶液升溫到35℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）． 25℃時(shí)，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為65g．
（4）35℃時(shí)，分別用等質(zhì)量的甲、乙、丙配制該溫度下的飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量最小的是甲．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．花青素（化學(xué)式C15H11O6）具有緩解眼睛疲勞，保護(hù)視力的作用，該物質(zhì)主要來(lái)源于各種蔬菜和水果，下列關(guān)于花青素的說(shuō)法正確的是（　　）
A．花青素屬于有機(jī)物中的氧化物
B．花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是15：11：6
C．花青素的相對(duì)分子質(zhì)量是287g
D．花青素在氧氣中充分燃燒后生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列四組溶液，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出來(lái)且均為無(wú)色溶液的是（　�。�
A．K2CO3、FeCl3、KOH、ZnSO4B．NaCl、MgCl2、K2SO4、CuSO4
C．NH4HCO3、Ba（OH）2、H2SO4、NaNO3D．K2CO3、Na2SO4、BaCl2、NaOH

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