下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是
 


選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料加熱,觀察外形變化
B實(shí)驗(yàn)室制取CO2塊狀大理石和稀硫酸
C除去氯化鈉溶液中的氯化鈣加入碳酸鉀溶液,過濾
D區(qū)分硬水和軟水 
 
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,硬水與軟水,鹽的化學(xué)性質(zhì),塑料及其應(yīng)用
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、根據(jù)熱塑性的物質(zhì)受熱要熔化,而熱固性的物質(zhì)在受熱時(shí)不易熔化進(jìn)行分析;
B、根據(jù)大理石和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成微溶于水的硫酸鈣,硫酸鈣附著在大理石的表面,會(huì)阻止反應(yīng)進(jìn)行解答;
C、根據(jù)氯化鈣和碳酸鉀溶液反應(yīng)碳酸鈣沉淀和氯化鉀,氯化鉀屬于新的雜質(zhì)進(jìn)行解答;
D、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水用肥皂水進(jìn)行解答.
解答:解:A、熱塑性的物質(zhì)受熱要熔化,而熱固性的物質(zhì)在受熱時(shí)不易熔化,所以可用加熱,觀察外形變化的方法鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料,故A正確;
B、大理石和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成微溶于水的硫酸鈣,硫酸鈣附著在大理石的表面,會(huì)阻止反應(yīng)進(jìn)行,所以不能用大理石和硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,故B錯(cuò)誤;
C、氯化鈣和碳酸鉀溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀,氯化鉀屬于新的雜質(zhì),故C錯(cuò)誤;
D、區(qū)分硬水和軟水用肥皂水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水.
故答案為:A;加入等量肥皂水,振蕩.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將足量鎂條加入到氯化銅溶液 中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,同時(shí)有紅色固體附在鎂條表面.
【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?有紅色固體又是什么物質(zhì)?
【查閱資料】在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與稀硝酸反應(yīng),其化學(xué)方程式為:
3Cu+8HNO3(。=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
反應(yīng)生成的NO是無色、難溶于水的氣體,在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成  N02,N02是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.
【作出猜想】猜想一:氣體可能是氫氣、紅色固體是金屬氧化鐵;猜想二:氣體可能是氫氣、紅色固體是金屬銅;猜想三:氣體可能是二氧化碳、紅色固體是金屬銅.
【交流討論】大家思考后,一致認(rèn)為猜想一和三不合理,其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
(1)取少量紅色固體于一支潔凈的試管中,加入稀鹽酸
 
猜想一不成立
(2)①用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片
②取少量紅色固體于一支潔凈的試管中,加入稀硝酸
①該氣體能燃燒,且玻璃片上有
 
出現(xiàn)
②紅色固體溶解,得到藍(lán)色溶液同時(shí)看到試管上部有紅棕色氣體產(chǎn)生
猜想二成立
【繼續(xù)探究】
(1)用pH試紙測(cè)得氯化銅溶液pH約為4,說明氯化銅溶液中含有較多的
 
離子.
(2)取7.68g 紅色固體,加入100g稀HNO3溶液,如恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成NO的質(zhì)量(化學(xué)方程式上)和反應(yīng)前稀HNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù). (請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)過氧化氫
 

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用的化肥碳銨
 
;
(3)三個(gè)鐵離子
 

(4)小蘇打
 
;
(5)氧化鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C是九年級(jí)化學(xué)常見的不同類型的物質(zhì),它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩物質(zhì)相互反應(yīng),“→”表示由反應(yīng)物轉(zhuǎn)化到生成物,B為年產(chǎn)量最多的金屬,C為藍(lán)色溶液,請(qǐng)回答下列問題.
(1)分別寫出A物質(zhì)的名稱
 
(填一種即可),B物質(zhì)的化學(xué)式
 

(2)寫出C跟NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)
(1)符號(hào)“Fe2+”的名稱是
 

(2)氯酸鉀中所含根的離子符號(hào)為
 

(3)若“”表示一個(gè)氯原子,則“”表示
 
(填化學(xué)符號(hào)).
(4)如圖是某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.該原子的最外層電子數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中它容易
 
電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止實(shí)驗(yàn)過程中意外事故的發(fā)生,往往通過把握實(shí)驗(yàn)操作的先后次序,進(jìn)行必要的預(yù)處理方法.
(1)當(dāng)皮膚上沾有氫氧化鈉溶液時(shí),應(yīng)該先
 
,再
 

(2)稀釋濃硫酸時(shí),一定要把
 
_沿器壁慢慢注入
 
里,并用玻璃棒不斷攪拌.
(3)使用氫氣時(shí)注意安全.點(diǎn)燃?xì)錃馇,一定先?div id="6smu0ko" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.以防產(chǎn)生
 
事故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過一年的初中化學(xué)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已初步了解它與生活的聯(lián)系相當(dāng)密切,請(qǐng)按要求完成下列問題:
(1)生活中的“消毒”:漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為
 

(2)生活中的“營(yíng)養(yǎng)”:食品營(yíng)養(yǎng)與化學(xué)關(guān)系密切.“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”“高鈣牛奶”中的鐵、碘、鈣是指
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(3)生活中的“化肥”:農(nóng)田中種植的植物葉片發(fā)黃,而且出現(xiàn)了蟲害現(xiàn)象.你應(yīng)建議農(nóng)民伯伯施加下列哪一種化肥
 
(填字母).
A.NH4HCO3
B.NH4H2PO4
C.KNO3
D.KH2PO4
(4)生活中的“除污”:用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器a的名稱
 
,用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)若要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,其發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填序號(hào))進(jìn)行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有
 
的洗氣瓶.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是
 
(填序號(hào))
(5)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表列出了一些生活中常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、這八種元素原子的核外電子層數(shù)相同
B、S、Cl、Ar的原子在化學(xué)反應(yīng)中都易得到電子,形成帶負(fù)電荷的陰離子
C、從Na到Ar,隨著核電荷數(shù)的遞增,原子核最外層電子數(shù)從1遞增到8
D、這八種元素中,金屬元素原子的最外層電子數(shù)少于4個(gè)

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