寫出下列化學(xué)符號(hào):
(1)氧氣
 
;
(2)氫氣
 
;   
(3)氮?dú)?div id="nj3dv1j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)水
 
;
(5)二氧化碳
 
;
(5)二氧化硫
 
;
(6)四氧化三鐵
 

(7)五氧化磷
 
;
(8)二氧化錳
 
; 
(9)氯酸鉀
 

(10)高錳酸鉀
 
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)單質(zhì)與化合物(書寫的一般規(guī)律:先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)的化學(xué)式書寫方法進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2
(2)氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:H2
(3)氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
(4)水的化學(xué)式為:H2O.
(5)由讀法,“由右向左”及化學(xué)式的書寫原則“氧右非左”,二氧化碳的化學(xué)式為:CO2
(5)由讀法,“由右向左”及化學(xué)式的書寫原則“氧右非左”,二氧化硫的化學(xué)式為:SO2;
(6)由讀法,“由右向左”及化學(xué)式的書寫原則“氧右非左”,四氧化三鐵的化學(xué)式分別為:Fe3O4
(7)由讀法,“由右向左”及化學(xué)式的書寫原則“氧右非左”,五氧化二磷的化學(xué)式為:P2O5
(8)由讀法,“由右向左”及化學(xué)式的書寫原則“氧右非左”,二氧化錳的化學(xué)式為:MnO2;
(9)氯酸鉀中鉀元素顯+1價(jià),氯酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:KClO3
(10)高錳酸鉀中鉀元素顯+1價(jià),高錳酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:KMnO4
故答案為:(1)O2(2)H2(3)N2(4)H2O(5)CO2(5)SO2(6)Fe3O4(7)P2O5(8)MnO2(9)KClO3(10)KMnO4
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

    (1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
     
    ;b
     

    (2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)文字表達(dá)式
     
    .利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
     
    (填序號(hào),下同).
    (3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
     

    (4)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生反應(yīng)一氧化氮+氧氣→二氧化氮,則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用的裝置是(填序號(hào))
     

    (5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
     
    (填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用酒精燈加熱鎂帶時(shí),不能直接用手拿的原因是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用化學(xué)用語(yǔ)填空.
    (1)3個(gè)亞鐵離子
     
    ;
    (2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.對(duì)于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過(guò)反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識(shí).請(qǐng)?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白.
    【知識(shí)回顧】
    (1)氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電;
    (2)鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電(它們?nèi)苡谒氖疽鈭D如圖1):
    【分析歸納】氯化氫溶于水:HCl→H++Cl-
    氫氧化鈉溶于水:NaOH→Na++OH-
    結(jié)論:溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動(dòng)的離子.
    【遷移運(yùn)用】氯化鈉溶液能導(dǎo)電,原因是氯化鈉溶于水:NaCl→
     

    【探索發(fā)現(xiàn)】①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:
    【分析歸納】反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ;
    反應(yīng)的實(shí)質(zhì):H++OH-→H2O,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少,即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少.

    ②硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:
    【分析歸納】反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ;
    反應(yīng)的實(shí)質(zhì)(略)
    反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中
     
    的數(shù)目減少,即自由移動(dòng)的離子數(shù)目減少.
    (提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
    ③有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng),以NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3為例,反應(yīng)實(shí)質(zhì):Ag++Cl-
     

    【總結(jié)規(guī)律】上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    要配置200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%(密度為1.8g/cm3)濃硫酸
     
    mL,需要加水
     
    mL.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有以下物質(zhì),①澄清石灰水[主要成分Ca(OH)2]、②氧氣(O2)、③水(H2O)、
    ④四氧化三鐵(Fe3O4)、⑤過(guò)氧化氫(H2O2)、⑥硫(S)、⑦鐵水(Fe)、⑧氯化鈉(NaCl)、⑨高錳酸鉀(KMnO4),其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同)
     
    ,屬于單質(zhì)的是
     
    ,它們的共同點(diǎn)是
     
    ,屬于化合物的是
     
    ,它們的共同點(diǎn)是
     
    ,若將③④⑤歸為一類,我們可稱之為
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).

    (1)如圖1示意圖表示的粒子中,屬于陰離子的是
     
    (填序號(hào),下同),屬于同種元素的是
     

    (2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通 電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
     

    (3)圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖.從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
     
    .若兩者恰好完全反應(yīng),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則此溶液中鈉離子與水分子的個(gè)數(shù)比為
     
    .(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列與化學(xué)無(wú)關(guān)的是( 。
    A、在森林中設(shè)立防火道
    B、“祥云”火炬用丙烷作燃料
    C、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律
    D、每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),健康生活一輩子

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    同步練習(xí)冊(cè)答案