下列物質(zhì)在空氣中燃燒，實驗現(xiàn)象和反應(yīng)類型正確的是
A．硫——淡藍色火焰——化合反應(yīng)B．紅磷——大量白霧——氧化反應(yīng)
C．蠟燭——黃色火焰——分解反應(yīng)D．細鐵絲——火星四射——化合反應(yīng)
A

試題分析：根據(jù)硫、磷、蠟燭、鐵絲等物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象，及反應(yīng)類型分析判斷。
A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，由于反應(yīng)物為硫和氧氣兩種物質(zhì)，生成物是二氧化硫一種物質(zhì)，故屬于化合反應(yīng)，正確；
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙（生成五氧化二磷固體），錯誤；
C、蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，由于反應(yīng)物和生成物都是兩種物質(zhì)，故不屬于分解反應(yīng)，錯誤；
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，在空氣中不能燃燒，錯誤。故選A
點評：實驗現(xiàn)象的描述是化學實驗考查的重點，要注意反應(yīng)條件，要能區(qū)分敘述產(chǎn)物與描述現(xiàn)象的不同，“煙”與“霧”，“光”與“火焰”的不同，白色與無色的不同等；對于化學反應(yīng)類型的判斷，要學會從反應(yīng)物和生成物的種類進行分析判斷。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A．鐵絲在空氣中燃燒時火星四射，有黑色四氧化三鐵固體生成
B．鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無色變成了黃色
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D．打開濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加少量二氧化錳，其后果是
A．沒有氧氣放出B．放出氧氣速度慢
C．生成氧氣總量少D．反應(yīng)慢，生成氧氣少

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是　 　（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學反應(yīng)方程式　                             　．
（2）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是　 　（填字母），理由是　                                 　．
（3）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是　 　（填序號），它更換原裝置中的　   　（填名稱）．你認為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，　 　，理由是　                                         　．改裝后的裝置可以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制取．請完成制取乙炔的化學方程式　            ．
（4）若實驗室對你開放，選用B和E裝置還可制取　  　氣體，你還需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的藥品有　          　（寫名稱），其反應(yīng)的化學方程式　                               　．F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是　                   　；植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果　   　（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室部分儀器或裝置如圖8所示，請回答下列問題

(l)寫出指定儀器的名稱：A        ，B________。
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖8中的_______。（填標號）用該裝置還可以制取的氣體是          。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是___  _。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某中學化學實驗室有如圖所示的實驗裝置，用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體．
（1）請寫出有標號儀器的名稱：①　 　 ②　  　
（2）若制取的一種氣體是　  　，應(yīng)選用的收集裝置是　  　（填序號，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　，反應(yīng)的化學方程式是　     　；檢驗所制取的氣體的方法是：　                                     　；
（3）在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用　　裝置進行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成　      　
（4）該中學化學課外興趣小組同學利用發(fā)生裝置B進行“石塊中是否含有碳酸鈣”的探究活動．在活動中小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用的鹽酸不同；
③還可能是　                  　．
【設(shè)計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設(shè)計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、　          　的石塊，加入相同的稀鹽酸進行實驗．
【交流討論】實驗中可以通過觀察　            　，粗略地比較反應(yīng)速率．
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制單一變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有　           　等（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a          。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        ，反應(yīng)的化學方程式是                                     。
（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為                                。若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放         （填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從           端進入（填“b”或“c”）。
（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關(guān)活塞來控制反應(yīng)的開始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的有           （填序號）。
①大理石和稀鹽酸    ②過氧化氫溶液與少量二氧化錳粉末      ③鋅粒與稀硫酸 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列變化中，不屬于緩慢氧化的是
A．鐵生銹B．紅磷在空氣中燃燒C．呼吸作用D．食物腐爛

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，利用該裝置，不能完成的實驗是
A．氣體從a端通入，收集氧氣
B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C．瓶內(nèi)裝有適量水，除去氫氣中混有的少量氯化氫氣體
D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積

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