A. | 2H--1個氫分子 | B. | $\stackrel{+2}{Mg}$--1個鎂離子 | ||
C. | 2NO2--2個二氧化氮分子 | D. | Na2+--1個鈉離子 |
分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:A、元素符號前面的數字表示原子的個數,故2H表示2個氫原子,故A錯誤;
B、元素符號正上方的數字表示元素的化合價,故$\stackrel{+2}{Mg}$表示+2價的鎂元素,故B錯誤;
C、化學式前面的數字表示分子的個數,故2NO2表示2個二氧化氮分子,故C正確;
D、鈉離子帶一個單位的正電荷,表示為:故一個鈉離子可表示為:Na+;故D錯誤;
故選C
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積滴有石蕊試液的水,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟,溶液變紅 | CO2能與石蕊反應 |
B | 往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸 | 有氣泡 | 氫氧化鈉溶液已變質 |
C | 在某無色溶液中滴加氯化鋇溶液 | 有白色沉淀 | 無色溶液中一定含有SO${\;}_{4}^{2-}$離子 |
D | 把質量相同的鎂條與鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中 | 鎂條與鹽酸產生氣體更快 | 鎂的金屬活動性比鋅強 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取樣品加水溶解滴加酚酞 ②取樣品滴加稀鹽酸 | 溶液變紅 有氣泡產生 | 猜想Ⅲ成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵 | |
B. | “真金不怕火煉”表明金(Au)在高溫條件下也很難與氧氣反應 | |
C. | 武德合金的熔點高,可用于制造保險絲 | |
D. | 將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中,可除去其表面的鐵銹 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為提高農作物產量,大量施用農藥和化肥 | |
B. | 空氣污染指數越大,空氣質量越好 | |
C. | “水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同 | |
D. | 采用“綠色化學”工藝,使原料盡可能轉化為所需要的物質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋 | |
B. | 向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸 | |
C. | 向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉 | |
D. | 向一定量的部分變質的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸 |
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