實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向收集滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積滴有石蕊試液的水,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟,溶液變紅 | CO2能與石蕊反應(yīng) |
B | 往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸 | 有氣泡 | 氫氧化鈉溶液已變質(zhì) |
C | 在某無(wú)色溶液中滴加氯化鋇溶液 | 有白色沉淀 | 無(wú)色溶液中一定含有SO${\;}_{4}^{2-}$離子 |
D | 把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時(shí)放入相同濃度和體積的鹽酸中 | 鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快 | 鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)二氧化碳溶于水,使塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,進(jìn)行分析解答;
B、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)的產(chǎn)物碳酸鈉能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳分析;
C、根據(jù)氯化鋇能夠和硫酸根離子或銀離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀分析;
D、根據(jù)控制變量法分析金屬的活動(dòng)性順序.
解答 解:A、根據(jù)二氧化碳溶于水,并且能和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,使塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,因此該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象為:瓶子變癟,溶液變紅,但不能得出結(jié)論:CO2能與石蕊反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)不能產(chǎn)生氣泡,而氫氧化鈉變質(zhì)的產(chǎn)物碳酸鈉能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此觀(guān)察到氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),故B正確;
C、氯化鋇能夠和硫酸根離子或銀離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀,因此不能說(shuō)明無(wú)色溶液中一定含有SO${\;}_{4}^{2-}$離子,故C錯(cuò)誤;
D、把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時(shí)放入相同濃度和體積的鹽酸中,不能比較兩種金屬的活動(dòng)性順序,因?yàn)檫x擇的兩種金屬的形狀不同,故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮u(píng)價(jià)能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性和可行性的評(píng)價(jià),難度中等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
判斷 | 依據(jù) |
不是KMNO4 | KMNO4能溶于水形成紫紅色溶液 |
不是K2MnO4(填化學(xué)式) | 沖洗試管時(shí)出現(xiàn)深綠色溶液,說(shuō)明該物質(zhì)能溶于水 |
是MnO2 | 其他實(shí)驗(yàn)用過(guò)MnO2,知道它是不溶于水的黑色固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子特性 |
A | 氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中 | 分子間有間隙 |
B | 物體的熱脹冷縮 | 分子的大小是可以變化的 |
C | 濕衣服晾干 | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
D | 1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子 | 分子很小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2H--1個(gè)氫分子 | B. | $\stackrel{+2}{Mg}$--1個(gè)鎂離子 | ||
C. | 2NO2--2個(gè)二氧化氮分子 | D. | Na2+--1個(gè)鈉離子 |
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