【題目】下列說法不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)室制取氣體,都需要檢查裝置的氣密性
B. 反應(yīng)物接觸面積越大,越有利于反應(yīng)的進(jìn)行
C. 純凈物都是由同種分子構(gòu)成的
D. 觀察、歸納和比較都是進(jìn)行化學(xué)研究的重要方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,前者包含后者的是( )
A. 混合物、純凈物B. 純凈物、軟水
C. 化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)D. 空氣、稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
(1)根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、D、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱:A、D、F。
(2)在橫線上寫出題中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式,并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng),把反應(yīng)基本類型寫在括號內(nèi)。①();
②();
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是
A. 加熱銅綠,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
B. 蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱
C. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體
D. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】讀量筒液體體積時(shí),某同學(xué)俯視讀數(shù)為20 mL,倒出一部分后仰視讀數(shù)為10 mL,則倒出的液體為 ( )
A. 大于10 mLB. 小于10mLC. 等于10 mLD. 無法判斷
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【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)寫出圖中①②兩種儀器的名稱:①;②;
(2)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,需要用到的發(fā)生裝置是 , (填字母標(biāo)號,下同),收集裝置是 , 還須補(bǔ)充的一種用品是 , 若用裝置C收集氧氣,如何確定氣體已經(jīng)收集滿:實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)正確操作順序?yàn)橄?/span> , 后寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(3)若用裝置E收集某種氣體,則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是。
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從(填“c”或“d”)進(jìn)入F中。
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的(填裝置序號),理由是:
(6)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸溶液制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是;(填序號,下同)由于二氧化硫易溶于水,而且是密度比空氣大的有毒氣體,實(shí)驗(yàn)室用裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染。
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