10.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.汽車尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等.某種催化劑可將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無毒成分.請根據(jù)該反應的微觀示意圖,回答下列問題:

(1)丁的化學式為N2
(2)該反應的化學方程式為2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2
(3)從該變化的微觀過程可分析出,該變化過程體現(xiàn)的一條宏觀信息是生成的丙和丁的質(zhì)量比為44:7等.

分析 根據(jù)反應的微觀示意圖及微粒的變化結(jié)合質(zhì)量守恒定律,分析原子、分子的變化,參加反應的兩種分子的個數(shù)比;根據(jù)反應的微觀示意圖,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫出化學式,再根據(jù)反應寫出反應的方程式;結(jié)合微觀示意圖分析宏觀意義解答.

解答 解:根據(jù)題意和質(zhì)量守恒定律可知,一氧化碳、二氧化氮在催化劑的作用下應生成了二氧化碳和氮氣,反應的化學方程式是:2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2;由化學方程式可知,生成的丙和丁的質(zhì)量比為:4×44:28=44:7;
故答案為:(1)N2;(2)2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2;(3).生成的丙和丁的質(zhì)量比為44:7等.

點評 本題屬于微觀示意圖的考查,解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是(  )
A.a的溶解度大于b的溶解度
B.將t2℃時a、b的飽和溶液降溫至t1℃,溶液的質(zhì)量都不變
C.當a中含有少量b時,可以用降溫結(jié)晶的方法提純
D.t1℃時,兩溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)用圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③.
(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是藥匙.
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g.

(4)根據(jù)計算需要量取水的體積是163.8mL(水的密度為1g/mL).量取讀數(shù)時,如圖視線角度正確的是D.(選填字母標號)

(5)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖,做鎂條燃燒的實驗時,用夾持一小段鎂條,在酒精燈火焰上點燃.可觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒、發(fā)出耀眼白光、放出大量的熱,生成白色固體掉落在石棉網(wǎng)上.發(fā)生反應的文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.學習化學的目的并不在于人人都要成為化學家,更重要的是學會用化學觀點去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題,下列說法中,錯誤的是( 。
A.進入久未開啟的地窖,應先做燈火實驗
B.夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應先開窗通風,不能立即開燈
C.重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,起到殺菌作用,因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品
D.海底蘊藏著大量的“可燃冰”,但以它為燃料可能會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列指定反應的化學方程式正確的是(  )
A.鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$  2Fe2O3
B.銅和硝酸銀反應:Cu+AgNO3=CuNO3+Ag
C.銅綠和稀鹽酸反應:Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2
D.呼吸面具中過氧化鈉吸收二氧化碳反應生成純堿和氧氣:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.結(jié)合圖1,按要求回答下列問題:
(1)將圖1中帶標號的化學儀器名稱寫在橫線上:
①酒精燈  ②試管  ③集氣瓶  ④水槽
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置為A;收集裝置為D或F.實驗時,應在試管口放一團棉花的原因是防止高錳酸鉀進入導管;寫出反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)過氧化氫也能在一定條件下較快地生成氧氣,實驗室常用B裝置制取.在B裝置上安裝一長頸漏斗的原因是方便隨時添加雙氧水,寫出用過氧化氫制氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其反應類型是分解反應.
(4)小李在學習了有關(guān)氫氣的性質(zhì)后,通過查閱資料得悉:氫氣可以由固態(tài)金屬鋅與稀硫酸[H2SO4]在常溫下反應制得,同時生成硫酸鋅[ZnSO4].如果小李用上述藥品制備氫氣,應選擇的發(fā)生裝置為B;若要收集干燥的氫氣應選擇的裝置為E.
(5)小海提出實驗室用圖2所示裝置也能得到氫氣,同時也能收集到氧氣.則A試管中收集到的是氫氣,證明B試管中氣體的方法為用帶火星的木條放在試管內(nèi),復燃,說明是氧氣;請你幫小海寫出電解水的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖的反應中,甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1:3:2,則從圖示中獲得的信息正確是( 。
A.該反應中元素化合價一定改變B.原子種類在化學反應中發(fā)生了變化
C.生成物一定屬于氧化物D.乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1:2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是( 。
A.一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬
D.可用氫氧化鈉來溶液鑒別某氣體是否是二氧化碳

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