【題目】開發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個公民的職責。請回答下列問題:
(1)海水中含量最多的金屬陽離子是__________ (填符號,下同), 含量最多的分子是___________。
海水中除含有大量的氯化鈉外,還有氯化鎂、氯化鈣等物質,則下圖微粒結構示意圖所表示的粒子一定在海水中含有的是______________(填序號)。
(2)粗鹽經過溶解、過濾后所得的氯化鈉溶液中經常含有MgCl2、CaCl2、 Na2SO4 雜質。除去雜質所加的三種試劑: NaOH溶液、Na2CO3 溶液、BaCl2 溶液(均過量)。其加入順序要求是: Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之____________(填“前”或“后”) 加入。加入Na2CO3溶液的目的是:__________________。
(3)某學生制作了一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,原理是電解飽和氯化鈉溶液。
請將化學方程式補充完整: ________ 。
(4)某實驗小組配制11%的氯化鈉溶液100g,具體的稱量與量取操作如圖所示。
①圖1中實際稱得氯化鈉質量為________________g,圖2中實際量取蒸餾水體積為__________mL ;
②根據(jù)圖1、圖2操作,其他各步操作均規(guī)范無誤,實際配得的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)是__________(精確至0.1%)。
③寫出該實驗中正確稱量氯化鈉的操作過程:______________________。
【答案】Na+ H2O ②④ 后 除去氯化鈣和過量的氯化鋇 2NaOH 9 90 9.1% 在右盤中放10g砝碼,移動游碼至1g,然后往左盤中慢慢加入食鹽至托盤天平兩邊平衡。
【解析】
(1)海水中含有大量的氯化鈉,氯化鈉溶解時解離出金屬離子鈉離子,因此可知海水中含量最多的金屬離子為鈉離子;水由分子構成,因此海水中含量最多的分子應該為水分子;根據(jù)“海水中除含有大量的氯化鈉外,還有氯化鎂、氯化鈣等物質”的信息,可判斷海水中含有鈉離子、鎂離子、鈣離子、氯離子等,粒子結構示意圖①質子數(shù)與核外電子數(shù)都為17的氯原子、②為質子數(shù)為11而核外電子數(shù)為10的鈉離子、③質子數(shù)與核外電子數(shù)均為12的鎂原子、④質子數(shù)為12而核外電子數(shù)為10的鎂離子,因此結構示意圖所表示的微粒一定在海水中含有的是②④。
故填:Na+;H2O;②和④;
(2)加入氫氧化鈉是為了除去氯化鎂,加入氯化鋇是為了除去硫酸鈉,加入碳酸鈉是為了除去剩余的氯化鋇和氯化鈣,順序加反后,剩余的氯化鋇也就成了雜質,其中加入氫氧化鈉和氯化鋇的順序可以顛倒,但Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后加入;加入Na2CO3溶液的目的是:除去氯化鈣和過量的氯化鋇,
故填:后;除去氯化鈣和過量的氯化鋇;
(3)根據(jù)質量守恒定律,反應前后原子的種類和數(shù)目不變,化學方程式___在反應后還缺少2個鈉原子、2個氫原子和2個氧原子,故填:2NaOH;
(3)①根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,如果放錯了,物體質量=砝碼質量-游碼質量,所以左碼右物稱得溶質質量是10g-1g=9g;用量筒讀數(shù)時視線要與凹液面最低處保持水平,如果仰視讀數(shù),量取的水的體積會偏小,實際量取蒸餾水體積為90mL;故填:9;90;
②根據(jù)圖1、圖2操作,其他各步操作均規(guī)范無誤,實際配得的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)是:×100%≈9.1%。故填:9.1%;
③實驗中正確稱量氯化鈉的操作過程: 在右盤中放10g砝碼,移動游碼至1g,然后往左盤中慢慢加入食鹽至托盤天平兩邊平衡。故填:在右盤中放10g砝碼,移動游碼至1g,然后往左盤中慢慢加入食鹽至托盤天平兩邊平衡。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質,它們之間有如圖所示的轉化和反應關系(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“一”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去。)
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則B和D反應的化學方程式為_____。
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為_____,寫出B→C這一反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】純堿的產量是衡量一個國家化學工業(yè)發(fā)展水平的重要指標.如圖是某工廠生產純堿的流程圖.資料:常溫常壓下,1體積水可溶解700體積氨氣;同樣,常溫常壓下,1體積水可溶解1體積二氧化碳.
(1)操作a的名稱是______;寫出食鹽的一種用途:______.
(2)步驟④中NaHCO3固體加熱煅燒后,生成純堿、二氧化碳以及一種生活中常見的無色液體.寫出該反應的化學方程式:______.
(3)步驟⑤中的反應屬于______(填基本反應類型)反應.
(4)向食鹽水中通入氣體時,先通NH3后通CO2的原因可能是______.
(5)該流程中除了CO2可以循環(huán)利用外,______也可以循環(huán)利用.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①__________ ;②__________。
(2)實驗室若用過氧化氫制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_________;收集裝置是________用過氧化氫制氧氣的化學方程式為 __________________________________
(3)小紅將A與E相連,用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:
a 停止加熱
b 固定試管
c 從水槽中取出導管
d 裝藥品和放棉花
e 加熱,收集氧氣。
上述過程中缺少的一步操作是_______,將該操作編號為f,則正確的操作順序是________。高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為____________________________;
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填序號)。
(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇_______(填序號)。甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:_________________、_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設計了如圖所示的實驗裝置,用于檢驗二氧化碳的性質。緩緩推動注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產生二氧化碳氣體,下列有關說法錯誤的是
A. 該實驗中不能用濃鹽酸代替稀硫酸
B. 上下兩片濾紙條變紅,只能證明CO2與水反應生成碳酸
C. 該實驗能驗證二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
D. 該微型實驗具有所用藥品量少,現(xiàn)象明顯,操作簡單等優(yōu)點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。
Ⅰ.華雪同學通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經變質失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的,理由是________。
Ⅱ.甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
【猜想與假設】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。
乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
【結論與反思】
(1)猜想______錯誤(填“1”“2”或“3”)。
(2)甲同學實驗中,發(fā)生反應的化學方程式是_____________,溶液呈紅色的原因是_________。
(3)乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為_________。
(4)寫出工業(yè)上制取生石灰的化學方程式:_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一個化學反應中若有元素化合價升高,同時必有元素化合價降低。已知在一定條件下反應:NH3+O2→X(氣體)+H2O可以發(fā)生。據(jù)此判斷下列說法中不正確的是( 。
A.氣體X中的元素不參與化合價的升降
B.X若為單質,應為N2
C.X為NO時,反應中NH3和O2的化學計量數(shù)之比為4:5
D.氣體X中一定含有氮元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用合適的化學用語填空:
(1)3個磷原子_____
(2)銨根離子_____
(3)干冰_____
(4)相對分子質量最小的氧化物_____
(5)氧化鋁中鋁元素的化合價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計了下圖所示的三個實驗(其中金屬均已打磨,且形狀、大小相同;所用鹽酸的溶質質量分數(shù)、用量也相同)。下列判斷中,錯誤的是
A. 通過上述三個實驗,不能判斷出四種金屬的活動性順序
B. 若增加一個銅鋅活動性比較的實驗,則可判斷出四種金屬的活動性順序
C. 通過實驗①和③的反應劇烈程度,可以判斷出鐵和鋅的金屬活動性強弱
D. 通過實驗的反應現(xiàn)象,可以判斷出銅和銀的金屬活動性強弱
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