實驗室制取氧氣時,小明同學(xué)取用了16克高錳酸鉀樣品在大試管中加熱.反應(yīng)過程中試管內(nèi)的固體的物質(zhì)質(zhì)量與加熱所用的時間關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)高錳酸鉀在
 
時刻開始分解(填“t1”或“t2”).
(2)實驗結(jié)束,共制得氧氣
 
g.
(3)小明同學(xué)所用的高錳酸鉀樣品的純度是多少?(精確到0.01%).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
根據(jù)圖中信息可以判斷高錳酸鉀分解的時刻;
反應(yīng)前后的固體質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計算高錳酸鉀的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算所用的高錳酸鉀樣品的純度.
解答:解:(1)由圖中信息可知,高錳酸鉀在t1時刻開始分解.
故填:t1
(2)實驗結(jié)束,共制得氧氣質(zhì)量為:16g-14.4g=1.6g,
故填:1.6.                         
(3)解:設(shè)高錳酸鉀的質(zhì)量為x,
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
 316                 32
  x                 1.6g              
316
x
=
32
1.6g

x=15.8g,
高錳酸鉀樣品的純度為:
15.8
16g
×100%=98.75%,
答:高錳酸鉀樣品的純度為98.75%.
點評:差量法在計算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

沙子的主要成分是二氧化硅.二氧化硅是由硅、氧兩種元素組成,這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是原子中( 。
A、中子數(shù)不同
B、質(zhì)子數(shù)不同
C、電子層數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫鈉是焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分.小明查閱了有關(guān)資料,知道碳酸氫鈉受熱易分解.他取一定量的碳酸氫鈉固體于試管中加熱,一段時間后,小明觀察到試管中仍有白色固體剩余,這些白色固體的成分是什么?小明對此非常感興趣,進(jìn)行了探究.
【發(fā)現(xiàn)問題】試管中剩余的白色固體的成分是什么?
【提出猜想】小明對此白色固體進(jìn)行如下猜想:①可能是氫氧化鈉;②可能是碳酸鈉;③可能是氯化鈉.經(jīng)過認(rèn)真分析后,他認(rèn)為猜想
 
(填序號)是肯定錯誤的.原因是
 
;
【實驗探究】為了進(jìn)一步確定白色固體的成分,他設(shè)計了兩個方案,并進(jìn)行了實驗.
方案一:將白色固體取樣溶于水,通過用pH試紙測定溶液的酸堿度,確定白色固體的成分.測定該溶液酸堿度的方法是
 
;此方案是否可行?請說明理由.
方案二:向試管內(nèi)的剩余固體中加入稀鹽酸,觀察到有氣體生成,將該氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.由此確定該白色固體一定是碳酸鈉.他的結(jié)論是否正確?為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:
a
 
b
 

(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母)
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是
 

(5)為測定某CuSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組的同學(xué)取CuSO4溶液100克,向其中滴加一定濃度的NaOH溶液,至不再產(chǎn)生沉淀為止,共用去NaOH溶液80克,過濾到濾液175.1克,請計算:
①該反應(yīng)生成沉淀
 
克.
②該CuSO4溶液種溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).[溫馨提示:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)↓+Na2SO4].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)燃燒條件的探究實驗.
(1)通過此探究實驗,可以說明燃燒的條件之一是什么?
 

(2)實驗中被加熱的銅片會變黑,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

(3)實驗結(jié)束后,熄滅酒精燈時的滅火原理是什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組用40g生銹鐵釘與足量的一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng).測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖(假設(shè)鐵釘中除表面含有氧化鐵外,沒有其他雜質(zhì)).
(1)當(dāng)稀鹽酸的質(zhì)量為70g,產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為
 
 g.
(2)用化學(xué)方程式說明當(dāng)稀鹽酸的質(zhì)量為10g時,不產(chǎn)生氫氣的原因:
 
.(用化學(xué)方程式說明)
(3)計算鐵釘中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化碳與氫氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+4H2
 一定條件 
.
 
X+H2O,下列分析正確的是( 。
A、X與CO的相對分子質(zhì)量之差為46
B、X中只含有C,H元素
C、該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
D、X中C,H元素質(zhì)量比為4:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列微觀模擬圖中“”和“”分別表示氫原子和氧原子,則有關(guān)說法正確的是( 。
A、④在一定條件下可分解成②和⑤
B、只有③是單質(zhì)
C、①②④是氧化物
D、①和②均為混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物,其中+1價化合物稱為亞銅化合物.
(1)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)氧化亞銅是一種紅色粉末,它的化學(xué)式為
 
.  加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮氣中含有氧氣的現(xiàn)象是
 

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