日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多，生活中常用的下列物質(zhì)（填化學(xué)符號(hào)）：
（1）干冰常用于人工降雨．干冰中的“冰”是指
 
；
（2）天然氣是常用的氣體燃料，天然氣中的“氣”是指
 
；
（3）純堿是生活中常用的洗滌劑，純堿溶液中的陰離子是
 
；
（4）生理鹽水是常用的注射液，生理鹽水中的陽(yáng)離子是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）干冰中的“冰”是指二氧化碳．
（2）天然氣中的氣是指甲烷．
（3）純堿中的“堿”是指碳酸鈉．
（4）生理鹽水中的“鹽”是指氯化鈉．
解答：解：（1）干冰中的“冰”是指二氧化碳．1個(gè)二氧化碳分子含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子，其化學(xué)式為CO2．
（2）天然氣中的氣是指甲烷．1個(gè)甲烷分子含有1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子，其化學(xué)式為CH4．
（3）純堿中的“堿”是指碳酸鈉．碳酸鈉由鈉離子和碳酸根離子按2：1的比例構(gòu)成，其化學(xué)式為Na2CO3．其中的陰離子是碳酸根離子；
（4）食鹽中的“鹽”是指氯化鈉．氯化鈉由鈉離子和氯離子按1：1的比例構(gòu)成，其化學(xué)式為NaCl．其中的陽(yáng)離子是鈉離子．
故答案為：（1）CO2；（2）CH4；（3）CO32-；（4）Na+．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的俗名、主要成分和化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，難度較小．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極．
（2）A試管里產(chǎn)生的是
 
氣；B試管里產(chǎn)生
 
氣；二者體積比為
 
．B試管里的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn)，現(xiàn)象是
 
．
（3）寫(xiě)出產(chǎn)生A、B 兩管內(nèi)氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
（4）A試管氣體燃燒的文字表達(dá)式
 
，屬反應(yīng)類(lèi)型
 
．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水由
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

200g某硫酸溶液恰好與13g鋅完全反應(yīng)，試計(jì)算：
（1）有多少克H2產(chǎn)生？
（2）該硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式說(shuō)明問(wèn)題：
燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢[水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]，用適量的稀鹽酸可以將它們除去，寫(xiě)出其與Mg（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，若鹽酸的用量過(guò)多，會(huì)損壞鋁壺，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
亞鐵離子
 
；負(fù)二價(jià)的硫元素
 
；銀元素
 
；氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)
 
；形成酸雨的一種主要?dú)怏w
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶純凈的氫氣和一小段光亮的紅色銅絲．某同學(xué)用坩堝鉗夾住銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將銅絲放在酒精燈上加熱一段時(shí)間，然后迅速將熱銅絲伸入裝入有氫氣的集氣瓶中．請(qǐng)回答：
（1）銅絲加熱時(shí)逐漸變黑，變黑的化學(xué)方程式是
 
．
（2）將變黑的熱銅絲迅速放入裝有氫氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表列出了某種金屬的部分性質(zhì)：
顏色、狀態(tài)硬度密度熔點(diǎn)導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性
銀白色固體較硬4.5g/cm3高好好好
將該金屬投入稀鹽酸中，無(wú)氣泡產(chǎn)生．根據(jù)上述信息回答以下問(wèn)題：
（1）試推斷該金屬的化學(xué)性質(zhì)與鐵相比哪一種更活潑：
 

（2）該金屬可能有的幾種用途是
 
；
（3）請(qǐng)自選試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該金屬與鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，并完成下表：
你的猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高溫或猛烈撞擊均會(huì)使化肥硝酸銨發(fā)生劇烈的分解反應(yīng)，生成大量氣體，放出大量的熱，因而發(fā)生爆炸．已知硝酸銨爆炸反應(yīng)化學(xué)方程式為：2NH4NO3=2N2↑+O2↑+4X，則X的化學(xué)式是
 
．某學(xué)生家鄉(xiāng)的水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，他通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)主要原因是缺少
 
肥（填元素名稱(chēng)），建議農(nóng)民適量施用草木灰或者
 
（填化學(xué)式）．并指出過(guò)多施用草木灰會(huì)使土壤的pH大于7，顯
 
性，不利于水稻的生長(zhǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A、質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)反應(yīng)，不適用于物理變化
B、質(zhì)量守恒定律研究的內(nèi)容僅是指“質(zhì)量”，不能推廣到其它物理量
C、催化劑可以改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，有催化劑參加的反應(yīng)也遵守質(zhì)量守恒定律
D、蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕，不符合質(zhì)量守恒定律

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